【摘 要】
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<正>对于小学体育教学来说,既是提升小学生身体素养的关键,更是培养其良好体能的重要载体,当然也是素质教学发展中不可缺少的重要内容之一。但是长期以来,教学观念的局限性和
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<正>对于小学体育教学来说,既是提升小学生身体素养的关键,更是培养其良好体能的重要载体,当然也是素质教学发展中不可缺少的重要内容之一。但是长期以来,教学观念的局限性和片面性导致了体育教学效能的普遍偏低。在课程改革的引领下,为教育机制的变革指明了方向。那么,针对小学体育教学而言,怎样才能够全面提升有效性?在积累了多年教学经验之后,笔者认为,应准确把握以下三点:求趣、求活以及求实就可奏效。一、求趣—调动体育学习热情
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