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一、“魅力德育”的提出
中央8号文出台后，中山市教育局提出了中山德育的理想：“让德育与学生心灵无缝对接；让德育像呼吸一样自然；让德育富有魅力和效力。”在新思路的启迪下，考虑到学校生源比较复杂——部分学生来自农村乡镇，还有部分学生来自港澳和国外，他们的学习、生活、行为习惯各异的实际情况，为提高德育的针对性和实效性，学校从2005年始致力于打造魅力德育，让学校的德育工作焕发出勃勃生机与迷人的魅力。
所谓魅力德育，就是将生硬的说教式传统德育变成一种有吸引力、生命力、影响力的德育。通过优化德育内容。活化德育方式，激发课堂与德育的内在魅力，焕发教师和学生的品格魅力，营造像呼吸一样自然的德育文化，让学生在参与体验中实现品德的自我构建，让学校成为学生的精神家园，进而实现文化育人的德育目的。
二、魅力德育的实施
(一)实施魅力德育的原则与形式
1.突出一个“人”字
突出一个“人”字，就是要求学校和全体教师在实施魅力德育的过程中，坚持把学生的发展放在首位，树立“以人为本”的德育新理念，严要求的同时，给予学生充分的尊重与信任。
2.强调一个“趣”字
强调一个“趣”字，就是各项魅力德育活动的设计，必须遵循学生的身心发展规律，针对学生的喜好，贴近童心，增加童趣，从而增加德育活动的吸引力，使学生乐于参与。
3.讲究一个“行”字
讲究一个“行”字，就是遵循道德认知与道德实践并重的原则，要求教师在课堂教学中提高学生道德认知的同时，给学生以充分的实践活动空间。引导学生通过自主教育，让良好的道德情感在体验中内化、升华为学生的道德品质，从而收到知行统一的良好效果。
(二)实施魅力德育的内容与途径
在实施魅力德育的过程中。学校遵循“实、小、近、新、趣”五大原则，站在学生的角度，感知学生的困难和喜好，设计了系列活动，以此提高学生的道德品质，并内化成学生的自觉行为。取得了喜人的效果。
1.精彩纷呈的魅力德育活动
——“音乐盛宴”：健康心理。快乐成长。音乐追求心灵的美与菩，音乐教育能帮助人们把德育规范变成自己内心的情感要求，从而自觉与周围世界建立和谐、美好的关系。为此，学校在每天12:00～12:30举行“音乐盛宴”，全校师生通过欣赏古典音乐、民族音乐来陶冶情操、美化心灵。同时，学校还把音乐引入到心理健康教育中：对脾气暴躁的同学，学校邀请他们到心理室欣赏抒情的音乐；对心情低落的学生，学校让他感受激昂的音乐……如此，学生的道德情操在音乐声中得到了熏陶。
——“漫画日记”：坦诚心扉，开心学习。针对小学生怕写作文的心理，学校实现了德育与语文教学的整合，推出了“漫画日记”活动：让孩子在“我手画(写)我心”活动中，在日记里画(写)出自己的心里话并与老师和同学交流。这样，教师每天都能了解学生思想状况，从而融洽了师生关系。并能有针对性地对学生进行教育，为学校的德育工作提供了保障。
——“每月一梦”：明确目标，不断追求。每个人都有自己的梦想，在圆梦的过程中他们总会遇到一定的困难，孩子们也不例外。学校鼓励孩子们设计自己的梦想，并想方设法帮孩子们圆梦。如，有的孩子成绩不是很理想，希望提高成绩，老师们和同学们便立即行动起来。教给他更好的学习方法；又如，单亲孩子很希望每周末与父母相聚，学校就帮忙说服他们的父母，每周末都抽空和孩子一起共享天伦之乐；再如，有孩子喜欢旅游，学校就和家长一起为孩子制定一学期或一年的努力方向，并向他们承诺，如取得了进步就帮助他们实现自己的愿望……如此，孩子们有了实现梦想的希望，就有了不断进步的动力，就会满怀希望，开心努力地去追寻梦想，不断进步!
——“开心一刻”：愉悦身心，展示自我。为了让全校师生以愉快的心情结束一周繁忙的工作和学习，学校在每周五下午4:30～4:45开展的“开心一刻”活动成了孩子们最期待的事情。活动中，教师和孩子们一起讲笑话，表演相声、话剧和小品等，互相逗笑。此时的校园沉浸在欢乐的海洋中。活动在让孩子们学会了体验快乐和幸福的同时，更懂得了分享的快乐。
——“每天五问”：三省吾身，自我反思。为了提高孩子的自主教育能力，学校要求孩子们“每天五问”：今天快乐吗?(良好心态的塑造)；今天健身了吗?(身体是革命的本钱)；今天认真听课了吗?今天完成作业了吗?(责任教育)；今天看课外书了吗?(让学生懂得知识源于生活，懂得学习，善于积累)“每天五问”推出后。受到家长、学生的欢迎，他们自觉地填写《家校联系手册》，更有家长和孩子自己设计了相关的活动登记表。
——“生日Party”：学会感恩，大爱无疆。为了推行感恩教育，学校在每个月的第一个星期五都会举行“魅力校园·生日Party”活动，为当月过生日的教师和学生开“生日Party”。活动旨在教育孩子们铭感父母的养育之恩。铭记学校的培育之恩。此外，学校在升旗仪式上要求全校同学齐唱感恩歌、齐做感恩手语，同时要求全校师生每周一做出承诺：“在家庭尽孝心。在学校献关心，在社会施爱心。”同时，学校每周为同学们设立了“感恩作业”，要求同学们在家为长辈捶背、递拖鞋、盛饭、斟茶，做力所能及的家务等；学校还要求学生学会感恩社会、回报社会，每年寒暑假要求学生在学校、级组老师和家长的组织下到社区、福利院、老人院，探望、慰问孤寡老人，和他们聊天、做家务；参加社区的各种义捐义卖活动；到垃圾处理厂、污水处理厂做调查研究……让孩子们在各种实践活动中，体验着感恩。学会了感恩。
这些充满童真童趣的魅力德育活动还有许许多多，学校每个学期都会有新的办法、新的举措，吸引学生自觉参加，收到了良好的效果。
2.丰富多彩的特色班级文化
学校积极参加中山市“特色班级”评选活动，大力推进“两特工程”(特色班级、特长学生)，各班的特色创建活动如火如荼、异彩纷呈。如，各班选出自己喜欢的奥运冠军为班级命名，他们在收集冠军的资料中，学习了冠军的精神；根据自己班级的实际创编班歌、班级公约。营造积极向上的班级精神；又如，学生輪流收集班级格言，写在黑板上鼓励全班同学不断进步；再如，每个同学在自己书桌的左上角张贴“座右铭”，写上自己偶像的名字，根据自己的弱点写上“治疗格言”：此外，每一位同学都会找到自己的追赶目标，写在座右铭上，每天追赶。学有榜样。
3.充满魅力的德育评价制度
为了让德育评价更有魅力，学校除了推出“校长激励卡”“感恩卡”“喜报”和“百花奖”等丰富的奖励项目外，还根据心理学代币法的原理推出了“体育路学校积分卡”，以激励学生不断追求进步。凡获得“每日之冠”的同学，即在班级接受表扬，并佩戴奖牌；凡获得“每周之冠”的同学，即在每周一的升旗仪式上接受表扬，佩戴奖牌，成为全校同学的学习榜样；凡获得 “每月之冠”的同学，其所在班级的正副班主任会亲自到冠军家报喜，并送上积分第一名的奖状和“每月之冠”的胸牌，并请该同学在当月级会上进行事迹演讲。
此外，学校还要求学生每月填写《体育路学校学生良好品德养成评价表》，让家长、同学和老师参与评价，通过自评、家长评、同学互评、老师评等方式的评价，促进学生良好品德的养成。
三、魅力德育的价值体现
(一)实现德育与学生心灵的无缝对接：变“被动育德”为“主动育德”
魅力德育改变了以往德育“高大空”被动育人模式，根据学生身心发展的规律及“实、小、近、新、趣”的原则，创设许多贴近学生心灵的德育活动，为德育注入了魅力，吸引了学生的积极参与，从而形成了先进的主动育人模式。如，音乐是世界语言，它能给人以热情的鼓舞、快乐的心态，因此，“音乐盛宴”活动一推出就成了孩子们追捧的对象。又如“每月一梦”活动，因有效地鼓励了孩子树立梦想。并帮助他们实现梦想，而成为孩子们最忠实的朋友和知己，使德育与学生的心灵无缝对接。请听同学们的一组对话：
甲：我喜欢学校的“每月一梦”活动。通过这项活动，老师和同学们可以一起帮我实现梦想，使我不断进步!
乙：我喜欢学校的“开心一刻”活动。在活动中可以讲笑话，可以演相声，可以和老师、同学们一起拥抱着哈哈大笑!我觉得在学校里学习生活真的很快乐幸福!
丙：我喜欢学校的“漫画日记”。我可以通过漫画和日记，写出自己心中的想法和老师与同学交流。当我不开心的时候，有人开解我；当我开心的时候，有人和我分享!
丁：我喜欢“音乐盛宴”。每天听到悠扬的音乐，我都感到非常开心、舒服。有时候听到音乐中鸟儿的歌声，我好像觉得自己也成了一只快乐的小鸟在春天的花丛中飞翔呢!
(二)让德育像呼吸一样自然：变“说教育人”为“体验育人”
魅力德育拆除了“你要做什么，应该怎样做”的“说教育人”框架。学校通过设立各种各样的“魅力德育活动”，营造出一种良好的德育文化环境氛围和精神氛围。当德育变成一种文化，它就会起到“潜移默化。润物无声”的作用，也只有这样，德育才会像阳光空气一样是自然的、生态的。这样的德育不是灌输的，而是让孩子随时随地触手可及、触目可见，也只有这样才会使德育像呼吸一样自然。
(三)让德育富有魅力和效力：变“生硬育人”为“文化育人”
传统的学校德育主要通过德育知识的灌输、教育者人格的示范及现实中榜样典型的树立、集体舆论的影响等方法实现。这些生硬的育人方法在相當长的一段时间内起到了一定的作用，但随着社会的发展，这些方法存在的不足也日益显现出来。为此学校通过创新各种德育活动，形成一种独特的校园文化氛围，让孩子们在活动中体验，在体验中受到良好道德文化的浸润，使德育充满了魅力，提高了效力。
(四)打造魅力德育模式：使学校成为学生的精神家园
看着孩子每天上学时脸上挂着的甜美笑容，听到校园处处传来孩子欢乐的笑声，看到孩子对学校德育活动的期盼眼神，学校知道，德育已经走进了学生的心灵，浸润着孩子们的心灵。让孩子们享受德育的同时，学校也就慢慢地成了学生的精神家园。
灿烂的魅力德育之花必然结出丰硕的文明之果。学校通过打造魅力德育，走上了可持续发展的快车道。自2005年创办至今，经过四年的拼搏，学校实现了几次大的跨越，2008年被评为中山市一级学校，2009年10月又顺利通过了省一级学校的评估。学校的社会声誉也越来越高，深圳南山学校的李先启校长来校考察后说：“体育路学校的魅力德育真令人叹服!”
责任编辑 徐向阳
中央8号文出台后，中山市教育局提出了中山德育的理想：“让德育与学生心灵无缝对接；让德育像呼吸一样自然；让德育富有魅力和效力。”在新思路的启迪下，考虑到学校生源比较复杂——部分学生来自农村乡镇，还有部分学生来自港澳和国外，他们的学习、生活、行为习惯各异的实际情况，为提高德育的针对性和实效性，学校从2005年始致力于打造魅力德育，让学校的德育工作焕发出勃勃生机与迷人的魅力。
所谓魅力德育，就是将生硬的说教式传统德育变成一种有吸引力、生命力、影响力的德育。通过优化德育内容。活化德育方式，激发课堂与德育的内在魅力，焕发教师和学生的品格魅力，营造像呼吸一样自然的德育文化，让学生在参与体验中实现品德的自我构建，让学校成为学生的精神家园，进而实现文化育人的德育目的。
二、魅力德育的实施
(一)实施魅力德育的原则与形式
1.突出一个“人”字
突出一个“人”字，就是要求学校和全体教师在实施魅力德育的过程中，坚持把学生的发展放在首位，树立“以人为本”的德育新理念，严要求的同时，给予学生充分的尊重与信任。
2.强调一个“趣”字
强调一个“趣”字，就是各项魅力德育活动的设计，必须遵循学生的身心发展规律，针对学生的喜好，贴近童心，增加童趣，从而增加德育活动的吸引力，使学生乐于参与。
3.讲究一个“行”字
讲究一个“行”字，就是遵循道德认知与道德实践并重的原则，要求教师在课堂教学中提高学生道德认知的同时，给学生以充分的实践活动空间。引导学生通过自主教育，让良好的道德情感在体验中内化、升华为学生的道德品质，从而收到知行统一的良好效果。
(二)实施魅力德育的内容与途径
在实施魅力德育的过程中。学校遵循“实、小、近、新、趣”五大原则，站在学生的角度，感知学生的困难和喜好，设计了系列活动，以此提高学生的道德品质，并内化成学生的自觉行为。取得了喜人的效果。
1.精彩纷呈的魅力德育活动
——“音乐盛宴”：健康心理。快乐成长。音乐追求心灵的美与菩，音乐教育能帮助人们把德育规范变成自己内心的情感要求，从而自觉与周围世界建立和谐、美好的关系。为此，学校在每天12:00～12:30举行“音乐盛宴”，全校师生通过欣赏古典音乐、民族音乐来陶冶情操、美化心灵。同时，学校还把音乐引入到心理健康教育中：对脾气暴躁的同学，学校邀请他们到心理室欣赏抒情的音乐；对心情低落的学生，学校让他感受激昂的音乐……如此，学生的道德情操在音乐声中得到了熏陶。
——“漫画日记”：坦诚心扉，开心学习。针对小学生怕写作文的心理，学校实现了德育与语文教学的整合，推出了“漫画日记”活动：让孩子在“我手画(写)我心”活动中，在日记里画(写)出自己的心里话并与老师和同学交流。这样，教师每天都能了解学生思想状况，从而融洽了师生关系。并能有针对性地对学生进行教育，为学校的德育工作提供了保障。
——“每月一梦”：明确目标，不断追求。每个人都有自己的梦想，在圆梦的过程中他们总会遇到一定的困难，孩子们也不例外。学校鼓励孩子们设计自己的梦想，并想方设法帮孩子们圆梦。如，有的孩子成绩不是很理想，希望提高成绩，老师们和同学们便立即行动起来。教给他更好的学习方法；又如，单亲孩子很希望每周末与父母相聚，学校就帮忙说服他们的父母，每周末都抽空和孩子一起共享天伦之乐；再如，有孩子喜欢旅游，学校就和家长一起为孩子制定一学期或一年的努力方向，并向他们承诺，如取得了进步就帮助他们实现自己的愿望……如此，孩子们有了实现梦想的希望，就有了不断进步的动力，就会满怀希望，开心努力地去追寻梦想，不断进步!
——“开心一刻”：愉悦身心，展示自我。为了让全校师生以愉快的心情结束一周繁忙的工作和学习，学校在每周五下午4:30～4:45开展的“开心一刻”活动成了孩子们最期待的事情。活动中，教师和孩子们一起讲笑话，表演相声、话剧和小品等，互相逗笑。此时的校园沉浸在欢乐的海洋中。活动在让孩子们学会了体验快乐和幸福的同时，更懂得了分享的快乐。
——“每天五问”：三省吾身，自我反思。为了提高孩子的自主教育能力，学校要求孩子们“每天五问”：今天快乐吗?(良好心态的塑造)；今天健身了吗?(身体是革命的本钱)；今天认真听课了吗?今天完成作业了吗?(责任教育)；今天看课外书了吗?(让学生懂得知识源于生活，懂得学习，善于积累)“每天五问”推出后。受到家长、学生的欢迎，他们自觉地填写《家校联系手册》，更有家长和孩子自己设计了相关的活动登记表。
——“生日Party”：学会感恩，大爱无疆。为了推行感恩教育，学校在每个月的第一个星期五都会举行“魅力校园·生日Party”活动，为当月过生日的教师和学生开“生日Party”。活动旨在教育孩子们铭感父母的养育之恩。铭记学校的培育之恩。此外，学校在升旗仪式上要求全校同学齐唱感恩歌、齐做感恩手语，同时要求全校师生每周一做出承诺：“在家庭尽孝心。在学校献关心，在社会施爱心。”同时，学校每周为同学们设立了“感恩作业”，要求同学们在家为长辈捶背、递拖鞋、盛饭、斟茶，做力所能及的家务等；学校还要求学生学会感恩社会、回报社会，每年寒暑假要求学生在学校、级组老师和家长的组织下到社区、福利院、老人院，探望、慰问孤寡老人，和他们聊天、做家务；参加社区的各种义捐义卖活动；到垃圾处理厂、污水处理厂做调查研究……让孩子们在各种实践活动中，体验着感恩。学会了感恩。
这些充满童真童趣的魅力德育活动还有许许多多，学校每个学期都会有新的办法、新的举措，吸引学生自觉参加，收到了良好的效果。
2.丰富多彩的特色班级文化
学校积极参加中山市“特色班级”评选活动，大力推进“两特工程”(特色班级、特长学生)，各班的特色创建活动如火如荼、异彩纷呈。如，各班选出自己喜欢的奥运冠军为班级命名，他们在收集冠军的资料中，学习了冠军的精神；根据自己班级的实际创编班歌、班级公约。营造积极向上的班级精神；又如，学生輪流收集班级格言，写在黑板上鼓励全班同学不断进步；再如，每个同学在自己书桌的左上角张贴“座右铭”，写上自己偶像的名字，根据自己的弱点写上“治疗格言”：此外，每一位同学都会找到自己的追赶目标，写在座右铭上，每天追赶。学有榜样。
3.充满魅力的德育评价制度
为了让德育评价更有魅力，学校除了推出“校长激励卡”“感恩卡”“喜报”和“百花奖”等丰富的奖励项目外，还根据心理学代币法的原理推出了“体育路学校积分卡”，以激励学生不断追求进步。凡获得“每日之冠”的同学，即在班级接受表扬，并佩戴奖牌；凡获得“每周之冠”的同学，即在每周一的升旗仪式上接受表扬，佩戴奖牌，成为全校同学的学习榜样；凡获得 “每月之冠”的同学，其所在班级的正副班主任会亲自到冠军家报喜，并送上积分第一名的奖状和“每月之冠”的胸牌，并请该同学在当月级会上进行事迹演讲。
此外，学校还要求学生每月填写《体育路学校学生良好品德养成评价表》，让家长、同学和老师参与评价，通过自评、家长评、同学互评、老师评等方式的评价，促进学生良好品德的养成。
三、魅力德育的价值体现
(一)实现德育与学生心灵的无缝对接：变“被动育德”为“主动育德”
魅力德育改变了以往德育“高大空”被动育人模式，根据学生身心发展的规律及“实、小、近、新、趣”的原则，创设许多贴近学生心灵的德育活动，为德育注入了魅力，吸引了学生的积极参与，从而形成了先进的主动育人模式。如，音乐是世界语言，它能给人以热情的鼓舞、快乐的心态，因此，“音乐盛宴”活动一推出就成了孩子们追捧的对象。又如“每月一梦”活动，因有效地鼓励了孩子树立梦想。并帮助他们实现梦想，而成为孩子们最忠实的朋友和知己，使德育与学生的心灵无缝对接。请听同学们的一组对话：
甲：我喜欢学校的“每月一梦”活动。通过这项活动，老师和同学们可以一起帮我实现梦想，使我不断进步!
乙：我喜欢学校的“开心一刻”活动。在活动中可以讲笑话，可以演相声，可以和老师、同学们一起拥抱着哈哈大笑!我觉得在学校里学习生活真的很快乐幸福!
丙：我喜欢学校的“漫画日记”。我可以通过漫画和日记，写出自己心中的想法和老师与同学交流。当我不开心的时候，有人开解我；当我开心的时候，有人和我分享!
丁：我喜欢“音乐盛宴”。每天听到悠扬的音乐，我都感到非常开心、舒服。有时候听到音乐中鸟儿的歌声，我好像觉得自己也成了一只快乐的小鸟在春天的花丛中飞翔呢!
(二)让德育像呼吸一样自然：变“说教育人”为“体验育人”
魅力德育拆除了“你要做什么，应该怎样做”的“说教育人”框架。学校通过设立各种各样的“魅力德育活动”，营造出一种良好的德育文化环境氛围和精神氛围。当德育变成一种文化，它就会起到“潜移默化。润物无声”的作用，也只有这样，德育才会像阳光空气一样是自然的、生态的。这样的德育不是灌输的，而是让孩子随时随地触手可及、触目可见，也只有这样才会使德育像呼吸一样自然。
(三)让德育富有魅力和效力：变“生硬育人”为“文化育人”
传统的学校德育主要通过德育知识的灌输、教育者人格的示范及现实中榜样典型的树立、集体舆论的影响等方法实现。这些生硬的育人方法在相當长的一段时间内起到了一定的作用，但随着社会的发展，这些方法存在的不足也日益显现出来。为此学校通过创新各种德育活动，形成一种独特的校园文化氛围，让孩子们在活动中体验，在体验中受到良好道德文化的浸润，使德育充满了魅力，提高了效力。
(四)打造魅力德育模式：使学校成为学生的精神家园
看着孩子每天上学时脸上挂着的甜美笑容，听到校园处处传来孩子欢乐的笑声，看到孩子对学校德育活动的期盼眼神，学校知道，德育已经走进了学生的心灵，浸润着孩子们的心灵。让孩子们享受德育的同时，学校也就慢慢地成了学生的精神家园。
灿烂的魅力德育之花必然结出丰硕的文明之果。学校通过打造魅力德育，走上了可持续发展的快车道。自2005年创办至今，经过四年的拼搏，学校实现了几次大的跨越，2008年被评为中山市一级学校，2009年10月又顺利通过了省一级学校的评估。学校的社会声誉也越来越高，深圳南山学校的李先启校长来校考察后说：“体育路学校的魅力德育真令人叹服!”
责任编辑 徐向阳