初中数学数形结合教学策略管窥

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数学有很强的抽象性,对学生的思维要求较高,初中生的思维逐步由形象思维转变为理性思维.正是考虑到学生思维模式的转变,初中数学教材中编排了不少几何与代数相结合的题目,这对学生数形结合能力提出了更高的要求,教师在日常教学中需注重数形结合教学策略的应用.
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