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本文针对传统笔记的弊端以及学生笔记的现状,提出以思维导图形式从课前预习记、课堂听课记、课后整理记三方面进行笔记实践应用,以提升学生科学学习能力。
运用 运用“ “导图式笔记 导图式笔记” ”提升学生科学学习能力的实践应用
【摘 要】
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本文针对传统笔记的弊端以及学生笔记的现状,提出以思维导图形式从课前预习记、课堂听课记、课后整理记三方面进行笔记实践应用,以提升学生科学学习能力。
【机 构】
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浙江省杭州市临安区昌南初级中学
【出 处】
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试题与研究:教学论坛
【发表日期】
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2020年1期
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