【摘 要】
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从心理学角度来讲,学生在学习活动中受到了教师的肯定,就会在内心产生积极的情感,并有效转化为学习的动力与信心,对于教学成效的提升具有重要的促进作用。在初中体育教学中,
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从心理学角度来讲,学生在学习活动中受到了教师的肯定,就会在内心产生积极的情感,并有效转化为学习的动力与信心,对于教学成效的提升具有重要的促进作用。在初中体育教学中,教师应当发挥激励教学模式的作用,通过语言激励、情境激励以及行为激励等手段,激发学生的学习热情,提高学习成效。从2007年起,笔者在所任教的初中体育学科中开展了激励教学模式研究,并取得了明显成效,本文将作简要论述。
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