谈初中思想品德课的探究式学习

来源 :新课程(中旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:slrjlc2009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在新一轮课程改革浪潮的推动下,以学生为中心的探究式学习正以一种全新的教学模式逐步地进入课堂教学。探究式学习是围绕一个需要解决的问题展开,经过学生的直接参与探究,并最终实现问题的解决而结束。其最大特色就是让学生作为主体参与整个教学活动过程,充分发挥学生的主体地位,让学生做学习的主人。它注重学生在知识获取过程中的情感体验,从而激发思维的灵活 Driven by the wave of curriculum reform, student-centered inquiry-based learning is gradually entering classroom teaching with a brand-new teaching mode. Inquiry-based learning is a problem that needs to be solved. It ends with the students’ direct participation and exploration and the ultimate solution to the problem. Its most prominent feature is to let students participate in the whole process of teaching activities as the main body, give full play to the students’ dominant position and let the students be the masters of learning. It focuses on the emotional experience of students in the process of knowledge acquisition, thus stimulating the flexibility of thinking
其他文献
课程体系是指一个专业所设置的课程相互间的分工与配合,直接关系到人才培养的质量。高职院校课程体系主要反映在基础课与专业课、理论课与实践课、必修课与选修课之间的比例
本文通过对荣华二采区10
期刊
2010年8月30日,由国际劳工组织国际职业安全卫生信息中心(英文简称ILO-CIS)中国国家中心承办的,ILO-CIS第48届年会在北京召开.这是自1959年国际劳工局国际职业安全卫生信息中
期刊