悄悄走进熟悉的教室，本以为无人发觉，却引起了一阵骚动，学生们都回过头来惊呼：“小敏老师回来了！”一语惊醒，自己在钦州市钦南区那彭中学（以下简称那彭中学）支教結束已过去半年了。这次是因为校对校互助交流活动，再次踏进该校高二（3）班的教室，蓦然发现自己似乎从未远离，支教期间的一幕幕还清晰地刻在脑海中，尤其是那几个让我印象深刻的瞬间……
　　初见
　　踏进教室门口，陌生的教室，陌生的面孔，陌生的氛围，我满怀忐忑，甚至有几分不知所措。然而，当我走上讲台的时候，随着一声“老师，欢迎您的到来”，热烈的掌声突然响起。看着那一张张充满和善笑意的脸庞，我惊讶而感动，心便安定了下来，开始了支教之旅的授课。
　　温暖有很多种，可以是淡淡的，可以是刻骨铭心的。与那彭中学高二（3）班学生的初见，虽然平凡却刻骨铭心，因为他们给予我的是接纳的善意，让我心安。原来，为师者的幸福不仅是能给予学生什么，更是与学生在相互陪伴中经历，在相互陪伴中成长。
　　期待
　　“老师到了，老师到了！”“老师，上周交通事故，您没事吧？我们都担心您。”“老师，今天有什么惊喜，还有什么课堂游戏？”……刚下车，我便听到了二楼教室门口传来的学生们充满期待和关切询问，心中不禁一暖，因弯曲绵延的山路及其间各种交通危险带来的疲惫一扫而空。
　　不知不觉中，我的课堂成了学生的期待。原来，付出真心是会收获期待的。那些根据农村学生具体学情而采用的希沃白板课堂游戏教学法，激发了农村学生的学习兴趣，巩固了学生的知识，赢得了他们的喜爱。
　　分享
　　“李老师，你好，我们学校新采购的模拟考试条形码机器没有合适的条形码编辑软件，打印不了条形码，你们那边是否有相关的条形码编辑软件，能给我们发一下吗？”收到那彭中学潘裕年副校长的信息，我马上联系了学校相关部门，及时提供了帮助。
　　“李老师，谢谢你，谢谢钦州四中对那彭中学的支持，你们发来的软件和条形码能用，已经顺利打印出来了。”再次收到潘裕年副校长的信息，我心里一松：市教育局实施的“校对校”对口支援政策，就是为了实现对口帮扶学校两校共赢，促进城乡教育均衡发展。作为对口支援学校，钦州四中与那彭中学分享软件、共享试题资源，互相帮助，互相促进，这朵友谊之花如今开得正艳。
　　成绩
　　“李老师，感谢你教导有方！我校2020年上半年普通高中学业水平考试（信息技术）获得A等级10人，B等级96人，实现了我校历史性的突破。”“老师，我期末考试成绩优异，等我到钦州后亲自向您汇报。”看着那彭中学教务处发过来的学业水平测试成绩和学生小陈发来的信息，我倍感欣慰。
　　一分付出一分回报，尽管这份成绩还有一些遗憾，但已经让我欣慰。
　　不是终章
　　一年支教转瞬即逝，其间点点滴滴，已经汇聚心田，化成一段回忆，凝成一份牵挂，结成一份深情，成为我职业生涯中不可磨灭的记忆。
　　支教的结束并不是终章，钦州四中与那彭中学的“校对校”对口支援工作还在继续，成为钦州市城乡教育一体化发展的一个实例。我何其庆幸，踏进了那彭中学，走进了我事业的第二故乡，成为那彭中学学生成长的见证者和守望者，成为新时代钦州市引领中小学教师专业化发展的践行者。
　　这一年的支教，我无悔！
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