《田忌赛马》讲述的是，齐国大将田忌和齐威王赛马，他们事先把各自的马分为上、中、下三等，比赛时，上等马对上等马，中等马对中等马，下等马对下等马。三场比赛下来，田忌都输了。孙膑给田忌出主意，让田忌调换马的出场顺序再赛一次。孙膑让田忌用下等马对齐威王的上等马，用上等马对齐威王的中等马，用中等马对齐威王的下等马。田忌胜两场，输一场，赢了齐威王。我们一直在称颂孙膑的智慧，还是原来的马，只是调换一下出场顺序就转败为胜。但却忽略了孙膑帮助田忌赢得比赛不是在原有规则下进行的。在这场比赛中，把马分出三个等次，依次用相同等次的马进行比赛，是共同约定的重要规则。孙膑眼里有输赢胜负，却没有比赛的规则。社会发展到今天，我们如何看待田忌赛马，是名利重要还是规则重要，是学习这个故事时要弄清的问题。
　　规则是规定出来供大家共同遵守的制度或章程，它是办理事情、解决矛盾、调节利益关系的行事准则。规则有各种表现形式，从国之重器的法律法规，到一个行业、一个单位、一次比赛为了确保正常秩序而制订的条例制度等等，无不是规则的具体体现。
　　崇尚规则是现代民主社会、法治国家公民的基本素质。规则意识要从小培养。小学语文课本里有些课文就是这方面的主题，如《中彩那天》《釣鱼的启示》。人教版《语文》四年级下册有篇课文《中彩那天》，讲述了一个中彩的故事。小时候“我”家不富裕，父亲是汽车修理厂技工，他梦想有一辆属于自己的汽车。机会来了，父亲买彩票中了一辆奔驰汽车，但中奖的彩票是他为同事库伯代买的，他在上面做了记号，自己的那张彩票却没有中。经过思想斗争，父亲把中彩的消息如实告诉库伯。第二天，库伯把车开走了。文章最后写“我”成年以后回忆起父亲打电话给库伯的时候是“我”家最富有的时刻。在故事中，哪张彩票是自己的，哪张彩票是库伯的，也只是一个谁先谁后的问题，这点与田忌赛马颇为类似。只要父亲调换一下顺序，也可以“转败为胜”，得到梦寐以求的轿车，但是父亲没有这样做。父亲内不欺心，外不欺人，诚实的品格让人敬佩。不是在面对面，有人监督时才尊重规则、尊重事实，而是对手根本没有在场，没有任何监督时依然要严格要求自己尊重事实、尊重规则。
　　同类型的故事还有《钓鱼的启示》。它讲述了作者34年前的一天晚上和父亲去钓鱼，好不容易钓到一条大鲈鱼，但此时离捕捞鲈鱼开放时间还差两个小时，于是父亲让“我”把鲈鱼放回湖里。这件事使我从中获得启示，那就是：道德虽然只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。要是人们从小受到把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。在利益和诱惑面前，父亲不是教我怎样突破规则获得利益，而是让我学会拒绝诱惑，放弃利益，守护规则的尊严。
　　很显然，在实践约定、遵守规则方面，课文《中彩那天》、《钓鱼的启示》与《田忌赛马》表现出的思想观念和处事方法是相抵牾的，前者是尊重规则，放弃眼前利益；后者则是争强好胜，漠视并突破规则。两种不同的思想观点、处事方法，两种不同的情感、态度、价值观，我们究竟应该让学生学习哪一种，答案是不言而喻的。
　　其实，当我们膜拜突破规则的小聪明时，我们的规则意识已经在淡化、在消融，对学生可能会产生的影响更是要细加掂量，慎思之。尤其是今天，在建设法治国家、追逐“中国梦”的征程上，培养学生依法依规行事、践诺守约的意识和习惯是立德树人的关键所在。我们为《中彩那天》《钓鱼的启示》点赞，而对于《田忌赛马》，我们不妨打一个“？”，让学生去“慎思之，明辨之”。
　　[责任编辑：白文军]