【摘 要】
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我国传统的物理教学存在着重视知识的传授、轻视思想方法的培养、轻视学科的发展历史、轻视知识形成与演变过程、轻视整体素质的提高、轻视潜在能力的开发等问题，再加上基础物
【机 构】
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河北省定州市杨家庄中学 073000
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我国传统的物理教学存在着重视知识的传授、轻视思想方法的培养、轻视学科的发展历史、轻视知识形成与演变过程、轻视整体素质的提高、轻视潜在能力的开发等问题，再加上基础物理课程中的一些内容，学生在中学时有一定的接触使得学生在物理学习中容易忽视对基本概念与基本规律的理解。这些问题弊端在很大程度上直接影响了人才培养的质量。有鉴于此，我们对基础物理教学进行了一系列改革。通过改革传统的教学形式，包括改革传统的上课模式、考试形式及作业形式等，引导学生如何探求基本概念、基本规律的物理内涵，如何在基础物理教学中培养物理洞察力，逐步培养一年级学生养成物理的思维方式和物理的学习方法，将学生培养成为具有创造性、高素质人才。
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