【摘 要】
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通过对比中国与欧美国家在会计教学过程各个环节的差异,试图探究这些差异能否为会计课程全英文教学改革带来新的灵感和启示。对西方会计教学内容和教学方法的学习和借鉴,有助
【基金项目】
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浙江理工大学2015年度全英文授课课程(群)建设项目“《会计学原理》全英文授课课程”(QYKC1508)
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通过对比中国与欧美国家在会计教学过程各个环节的差异,试图探究这些差异能否为会计课程全英文教学改革带来新的灵感和启示。对西方会计教学内容和教学方法的学习和借鉴,有助于为会计全英文课程提供改革思路,提升课程整体质量,探索出一系列适合中国课堂的全英文教学方法。根据分析,提出了以多样综合化教材阅读、交流参与性教学方法、方法导向型课程内容和合作引导类课后考核为核心的4C理论。同时,会计全英文课程可以作为引进西方教学方法的试验田,为西方会计教学理念在其他会计课程的应用可行性和有效性提供借鉴。
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