一、题型灵活多样
　　有提炼信息、探究内容、拟写标题、仿写句子、撰写宣传标语、分析漫画寓意、提建议、发表评论、口语交际、撰写开场白、补充对联、参与辩论、写小应用文等题型、题型灵活多样，所设题目立足于考查考生在现实生活中应用语文的能力，符合《义务教育语文课程标准》（2011年版）关于“语文课程应植根于现实”的要求。
　　二、内容丰富多彩
　　（一）关注传统文化
　　上海市卷“上海弄堂游戏”、天津市卷“爱我天津”、福建泉州市卷“汉字文化”、河北省卷对联赏析、江苏盐城市卷“谜语擂台”、湖南长沙市卷“成语大搜索”、贵州黔南州卷“传承文化，走进成语”、四川达州市卷“弘扬中华文化，亲近传统书信”、湖南郴州市卷“传统文化进社区（村）”、江西省卷的写一段介绍瓷器的说明性文字等综合性试题，紧密联系中国传统文化或者当地的风土人情，巧妙地设计活动情境，引导考生关注传统文化，了解乡土文化，热爱家乡，关心家乡的发展，同时考查了考生的语文素养。
　　（二）关注社会热点问题
　　例如河南省卷关注的“校园足球”、黑龙江龙东地区卷关于“抗日战争胜利70周年”的内容、云南省卷对许涛事迹的介绍、广西南宁市卷的“拒绝烦恼，健康成长”、福建莆田市卷的“尚阅读·扬正气”综合性活动、北京市卷的“参观须知”、陕西省卷的“文明着装传承美德”、浙江杭州市卷的“我爱运动”等，命题素材都涉及社会热点问题，都与考生生活相关或者值得考生关注。这类试题有助于引导考生关注生活，提高他们对社会的认知能力。
　　三、题目设计根植于教材
　　湖南长沙市卷的“我所了解的孔子和孟子”是人教版九年级下册语文教材“我所了解的孔子和孟子”综合性学习内容的再现：山西省卷、湖北黄冈市卷、福建莆田市卷、四川眉山市卷关于“阅读”话题的综合性学习，脱胎于人教版九年级上册语文教材的综合性学习“好读书，读好书”；黑龙江龙东地区卷关于“抗日战争胜利70周年”的试题，来源于人教版八年级上册语文教材的“世界何时铸剑为犁”；广西南宁市卷的根据图片复述故事，直接取材于课文《伤仲永》。由此可见，重视教材，以教材中的学习资源为依据进行拓展延伸训练，举一反三，是应对中考综合性学习试题的重要方法。