个性化写作教学的理性思考

来源 :南京师范大学文学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:flame_earth
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本文主要论述了作文教学中的个性化问题,明确了个性化的内涵及其本质特征;承认学生写作思维的丰富性、多样性特点,强调了作文教学中必须尊重学生个性,顾及其发展差异.以学生为实践主体。教师在命题时要留有一定的自由度.在评价时留有一定的开放度,从而充分调动学生作文的积极性,发挥其创造性,引导学生写出具有个性的好文章。
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