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“两位数除法”课堂教学设计与评析
“两位数除法”课堂教学设计与评析
来源 :中小学教材教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:caiaikai
【摘 要】
:
一、整体感知除数是两位数的除法算理的教学具有抽象性。教学时要引导学生自己想、自己说,自己理解算理、获得知识方法,引导学生积极参与教学的全过程。除数是两位数除法的教
【作 者】
:
李云飞
纪悦平
【机 构】
:
北京景山学校,北京市东城区教师研修中心北京100006,北京100009
【出 处】
:
中小学教材教学
【发表日期】
:
2006年11期
【关键词】
:
两位数
除法
除数
关注学生
解决问题
评析
抽象概括
方法
课堂教学设计
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一、整体感知除数是两位数的除法算理的教学具有抽象性。教学时要引导学生自己想、自己说,自己理解算理、获得知识方法,引导学生积极参与教学的全过程。除数是两位数除法的教学难点通常都集中在试商上面,学生因为不能准确地确定商而导
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