【摘 要】
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一、传统数控教学的弊端传统的数控教学,理论与实践是分别进行的。两者有各自的教学目标和教学任务,在不同的时间、不同的地点由不同的教师分别进行,这是一种理论教学和实践
【机 构】
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山东省青岛市黄岛区高级职业技术学校
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一、传统数控教学的弊端传统的数控教学,理论与实践是分别进行的。两者有各自的教学目标和教学任务,在不同的时间、不同的地点由不同的教师分别进行,这是一种理论教学和实践教学分离的组织形式。这样的教学降低了学生的学习兴趣,已经不适应社会的发展需要,尤其对于中职学校来说,培养出来的学生已经不符合企业的要求,必须冲破传统的教学模式的束缚,探索新的教学方法与模式。为此我们进行了一系列的教学改革试验。
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