【摘 要】
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<正>英语词汇学习水平包括:识别、记忆、理解、运用等,其中运用属于词汇学习较高的能力要求,也是学生词汇学习的难点之一。《义务教育英语课程标准(2011年版)》(以下简称《课
【基金项目】
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国家社会科学基金“十二五”规划教育学一般课题“中小学学科教学关键问题实践研究”阶段成果(课题批准号BHA140087,课题负责人:刘月霞)
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<正>英语词汇学习水平包括:识别、记忆、理解、运用等,其中运用属于词汇学习较高的能力要求,也是学生词汇学习的难点之一。《义务教育英语课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)要求学生"能在理解词语基本含义的基础上,运用词汇描述事物、行为和特征,说明概念等"。在英语教学实践中,词汇运用一直是困扰广大师生的一个难题。随着课程改革的不断深入,为了破解这一难题,教师已经进行了大量的研究和实践,在词汇知识学习、多媒体辅助词汇教学,以及任务型词汇教
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