【摘 要】
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[目的]探讨个体化自我管理教育对乳腺癌PICC置管病人的护理效果。[方法]将在我院肿瘤科行PICC置管的乳腺癌病人160例分为对照组80例,观察组80例。对照组接受常规护理,观察组
【基金项目】
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湖北省教育厅科学研究计划指导性项目,编号:B2015172
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[目的]探讨个体化自我管理教育对乳腺癌PICC置管病人的护理效果。[方法]将在我院肿瘤科行PICC置管的乳腺癌病人160例分为对照组80例,观察组80例。对照组接受常规护理,观察组接受个体化自我管理教育,比较两组病人干预后1个月、3个月PICC导管自我护理能力、导管按时维护率、留置时间。[结果]观察组在干预后1个月、3个月自我护理能力分别为(84.56±3.45)分、(98.93±4.60)分,对照组自我护理能力分别为(78.72±1.21)分、(87.42±4.02)分,两组比较差异有统计学意义(P<0.01);观察组导管按时维护率、PICC留置时间均显著提高,比较差异有统计学意义(P<0.01)。[结论]对PICC置管的乳腺癌病人开展个体化自我管理教育,可提高病人自我管理水平,延长PICC留置时间。
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