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以《哦,香雪》的授课为例,探究素养立意下高中语文阅读新课型的研究与实践,即以语文学习活动为支撑,构建“内容+方法=活动思路”的整体框架,依托评点法贯串课堂,在课堂淤塞处或文本精妙处或拓展迁移处创设情境场,切实调动学生参与和探究,在学习文本内容的过程中,不断形成与发展语文素养.
基于素养立意的高中语文阅读新课型的教学实践——以《哦,香雪》为例
【摘 要】
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以《哦,香雪》的授课为例,探究素养立意下高中语文阅读新课型的研究与实践,即以语文学习活动为支撑,构建“内容+方法=活动思路”的整体框架,依托评点法贯串课堂,在课堂淤塞处
【机 构】
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山东省青岛市,山东省青岛第三中学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年77期
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