【摘 要】
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教材是课程的主要载体,是实现课程三维目标的主要媒介.新的教材观强调:“用教材教,而不是教教材.”教材无非是一个例子,是教师教学和学习学习的材料.如果教师视教材为“圣经
【机 构】
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江苏省海安县李堡镇中心小学,226631
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教材是课程的主要载体,是实现课程三维目标的主要媒介.新的教材观强调:“用教材教,而不是教教材.”教材无非是一个例子,是教师教学和学习学习的材料.如果教师视教材为“圣经”.一味死搬教材,按照教材的逻辑顺序和呈现方式把知识内容原原本本地传授给学生,就背离了新课程的方向,消弱了教材的功能,制约了学生的发展.因此,教师在教学过程中既要潜心“走进教材”,又要善于“走出教材”.为学生获取知识、培养能力、形成素养创设路径.
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