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人的主体性一直是西方近现代哲学的中心问题。主体性在人类的教育史上经历了三个阶段：神学时期的人主体性压制阶段——现代工业文明时期的人的主体性的理性化阶段——后现代时期的人的主体性的消解阶段。人的主体性的培养涉及到人的学习创造性及原创性的开发。二十一世纪的教育将是人的主体性的高度弘扬的时期，这是人类教育的最高目的。后现代主义的思想给我们如何理解人的全面发展及人的培养带来了有益的启示。