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OBE教育模式强调以学生的学习结果为驱动力,进而反向设计教学活动和评价标准,以利于学生能力的学习。文章针对＂误差理论与数据处理＂课程中存在的问题,基于成果导向教育的理念,确立了以＂能力＂培养的课程建设目标,提出了以学习结果反向设计教学过程的思路,并在理论教学、实践教学及考核模式等方面进行了相应改革。