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传统小学数学教学中,教师创设问题情境存在诸多误区,本文主要分析情境创设存在问题的成因,提出提高小学数学教师的情境意识、充分利用相关教学资源、选择合适的途径、构建科学的评价体系等情境创设的对策.
小学数学课堂中情境创设的误区及对策
【摘 要】
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传统小学数学教学中,教师创设问题情境存在诸多误区,本文主要分析情境创设存在问题的成因,提出提高小学数学教师的情境意识、充分利用相关教学资源、选择合适的途径、构建科
【机 构】
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江苏省滨海县滨海港镇中心小学
【出 处】
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数学大世界（下旬版）
【发表日期】
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2016年6期
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