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研究生教育包括硕士研究生教育和博士研究生教育两个层次，综合运用教育学、心理学和经济学等多学科知识，探寻这两个层次中具有共性的普适性的一般规律，包括研究生教育以人为本的核心规律，以及研究生教育的供给角度和需求角度的基本规律。研究生教育一般规律的研究和认识对于研究生教育发展工作具有重要意义。
研究生教育的一般规律研究
【摘 要】
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研究生教育包括硕士研究生教育和博士研究生教育两个层次，综合运用教育学、心理学和经济学等多学科知识，探寻这两个层次中具有共性的普适性的一般规律，包括研究生教育以人为本的
【机 构】
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沈阳药科大学工商管理学院
【出 处】
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研究生教育研究
【发表日期】
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2016年1期
【基金项目】
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中国学位与研究生教育学会课题“基于规律的研究生教育发展机制”（项目编号：C1-2013Y01-003）
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