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微课就是教师根据其授课内容,制作针对性的教学视频来提高学生学习效率的一种新型教学模式.在微课教学过程中,教师不再只是知识的传授者,学生也不再是被动的知识接受者,他们是互为教学相长的关系.本文对微课视阈下的初中英语“重难点”教学进行思考与实践,致力于基于微课的网络教育模式的探究,并得出其有效性的结论.