【摘 要】
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本文的目的是研究教师可信度对大学生学业成绩的影响,采用问卷调查法,自编问卷,选取教师形象,教师胜任力,教师影响力3个维度编制问卷。经项目分析、探索性分析和验证性分析,
【基金项目】
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黑龙江省教育厅资助项目(项目编号:1354ZD013),牡丹江师范学院横向课题《基于大数据的大学生学术诚信与创新意识研究》,牡丹江师范学院课程思政项目(KCSZ-2020040)
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本文的目的是研究教师可信度对大学生学业成绩的影响,采用问卷调查法,自编问卷,选取教师形象,教师胜任力,教师影响力3个维度编制问卷。经项目分析、探索性分析和验证性分析,发现问卷质量良好。使用SPSS17.0和Amos22.0进行检验。结果显示:学生对教师的信任程度;女生对老师的信任程度要高于男生,年级越高的学生对老师越信任,理工科的学生对老师的信任程度最高,艺术类的学生对老师的信任程度低。教师可信度对学业成绩的影响;对教师信任程度高的学生更易通过英语四六级考试、获得奖学金和“三好学生”称号,其中对学生影响最
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