【摘 要】
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随着我国教育事业的不断改革，教育部对九年义务教育的重视程度也逐渐体现出来，对学生学科素养以及综合素养的发展愈发重视。而对于小学阶段的学生来讲，虽然其自身能力有限，但表现出了极强的学习能力，因此，小学阶段的教育尤为重要。而教师自身的学科素养直接影响学生的成长与发展，因此，作为小学语文教师，更应重视如何提升自身的学科素养。基于此，本文对提升小学语文教师学科素养的途径进行探索。
【基金项目】
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2021年漳州市教师综合评价研究专项课题“基于小学语文学科素养的教师综合评价研究”（立项编号：ZJKTZX21058）研究成果；
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随着我国教育事业的不断改革，教育部对九年义务教育的重视程度也逐渐体现出来，对学生学科素养以及综合素养的发展愈发重视。而对于小学阶段的学生来讲，虽然其自身能力有限，但表现出了极强的学习能力，因此，小学阶段的教育尤为重要。而教师自身的学科素养直接影响学生的成长与发展，因此，作为小学语文教师，更应重视如何提升自身的学科素养。基于此，本文对提升小学语文教师学科素养的途径进行探索。
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