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针对《visual basic程序设计》课程理论多、实践性强的特点,对这门课程的学习评价进行了改革,摒弃过去传统的卷面笔试的考核方式,采用适合程序设计课程的考核方式,以开发软件作品为考核内容,形成一种＂9＋1＂的学习评价模式,学生不用死记硬背理论,但实践应用能力却得到了提高。
《Visual Basic程序设计》课程“N+1”学习评价模式的实践探索
【摘 要】
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针对《visual basic程序设计》课程理论多、实践性强的特点,对这门课程的学习评价进行了改革,摒弃过去传统的卷面笔试的考核方式,采用适合程序设计课程的考核方式,以开发软件
【机 构】
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广州市广播电视大学
【出 处】
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电脑知识与技术
【发表日期】
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2016年5期
【基金项目】
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广州市高等学校第七批教育教学改革立项项目-“基于发展的网络开放教育学习评价模式研究”(穗教高教〔2015〕29号);国家开放大学教学研究中心首批研究课题-开放大学与高职院校教学内容和课程体系改革的比较研究(国开研〔2014〕8号)
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