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教师专业发展通道不通畅、工作负担过重、学校缺少培养教师“问题意识”的意识以及部分教师自信心不够等是教师问题意识缺失的主要原因。培养教师问题意识，既要行政给力，也要学校助力，同时教师自身也要发力。对学校来说，既要管理助力、科研助力，也要技术助力；对教师来说，应努力做到：让反思成为习惯、让学习成为自觉、让实践成为常态。