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【摘 要】随着我国教育改革的不断推进，促进学生德、智、体、美、劳五方面均衡发展的全新理念已经深入人心，学体育教学也越来越受到人们的重视。体育的教学目的不仅是锻炼学生的身体，还要从中培养学生的体育运动精神，实现初中生体育教学的现代化。本文就对小组合作学习策略在初中体育中的实施进行探讨。
【关键词】初中体育;小组合作学习;策略;探讨
在初中生教育中，体育教学也是不可或缺的一部分，对学生的教育也起到了重要的作用，可以帮助学生增强体质，拥有一个健康的身体，才能更好学习知识。所以，加强对初中生的体育教学，也就变得更为重要[1]。
一、小组合作学习教学的意义
（一）提升教师与学生的积极性
合作教学因为需要教师与学生共同配合进行体育课程内容的学习，所以教师要根据学生的学习情况以及教材中的具体教学内容进行教学，在教学的过程中，需要学生与教师都要积极地参与进课堂中，双方平等的进行交流与互动，充分发挥学生的课堂主体地位的情况下，让学生感受到教师对于学生的尊重与爱护，让学生在互动的过程中找到学习体育的兴趣，让教师团队的积极性也得到充分地发挥，更好地进行教育教学，营造轻松愉快的课堂氛围，让学生能够在学习过程中提升课堂的学习效率。
（二）提升学生的综合能力
合作学习的教学模式改变了传统的教师一直在讲，学生在下面被动地接受听的课堂模式，在课程的教学过程中，充分地实现了教师与学生以及学生与学生之间的交流互动，让学生在互动的过程中相互帮助，小组之间实现分工合作，进行探究式的互动合作，让学生在通过交流互动进行学习的过程中不断的提升自身的综合能力，让学生能够运用体育运动进行交流沟通，提升学习效果的同时，促进学生合作意识、探究意识以及团队意识的提升，最终达到学生综合素质的提升。
二、初中生体育教育的重要性
（一）增强学生的身体素质
对于初中生老师，学生的身状况正处于一个发展的阶段，在这个期间，进行一些适当的体育锻炼能够增强学生的身体素质，帮助学生拥有一个健康的身体，养成良好的运动习惯，对以后的学习和生活都有一定的帮助。
（二）减轻学习压力
随着新的教育改革的落实，学生的学生压力也变得越来越大，学习时间也被老师和家长安排得满满当当的，导致学生积累的压力也越来越大，而适当的体育运动可以帮助学生释放所积累的压力，消除学习所带来的疲劳，从而使学生得到放松，能够更好地接受接下来所安排的一些学习计划，更好的达到学习的目的[2]。
（三）增强学生的意志锻炼
适当的体育锻炼能够增强学生的意志，帮助小学生从小养成不轻易放弃、不轻易认输的意识，遇到困难就要学会如何克服困难，从小养成坚强的性格有利于以后的学习生活。
三、小组合作学习策略在初中体育中的实施
（一）根据学生的特长合理的组建小组
在体育教学的过程在中，老师也结合学生的身体素质、爱好、特长以及运动能力，合理的组建学习小组，因为每个学生都是一个独立的个体，不同学生在体育运动方面也存在不同的差异，所以老师在组建体育学习小组时要结合每个学生的特长进行组建，这样更有利于体育小组的发挥。
例如人教版七年级体育全一册《体育与健康》中，其中介绍了许多体育运动，如田径、足球、篮球、排球、乒乓球、体操以及武术等一些体育运动，老师可以结合学生的身体素质、爱好、特長以及运动能力，合理的组建学习小组，分别对每个学习小组进行训练，从而提高学生的体育运动能力。
（二）提高学生的团队意识能力
在初中体育教学过程中，老师可以适当的举办一些分组对抗比赛，在比赛的过程中培养学生的团队合作意识，增强学生的团队合作能力，另一方面提高了学生人际交往能力和自主学习能力，帮助学生完善自我，全面发展，为日后的发展打下良好的基础，从而为国家和社会培养一批优秀的体育运动人才。
例如人教版七年级体育全一册第二章《田径》，老师在给学生教授田径运动时，可以举办一些田径运动中的接力赛跑、团队拔河、两人三足跑等一些团队比赛，在比赛时，老师要注意对学生思维意识的培养，告知学生“友谊第一，比赛第二”的观念，不能因为比赛而影响学生之间的友谊，同时还要注意培养学生的团体意识，比赛的过程中培养学生的团队合作意识，增强学生的团队合作能力，从而为国家和社会培养一批优秀的体育运动人才。最后老师还可以选择一些体育运动较好的学生成立一个体育小组，协助老师进行体育课上的管理。
结束语：
综上所述，在初中体育教学期间，学校体育老师需要将思想观念和教学模式进行更新，要结合学生的实际情况，选择适合学生的教学模式，培养学生的体育运动兴趣，和学生建立更为融洽的关系，使其对于体育教学能够产生更为浓厚的兴趣，并在积极参与体育活动的过程中，培养学生的团队合作意识，增强学生的团队合作能力，促进学生德、智、体、美、劳五方面的均衡发展，从而为社会培养优秀、全方位的人才做好铺垫[2]。
参考文献：
[1]王自成.小组合作学习策略在初中体育课堂教学中的有效运用[J].新课程，2020（27）：159.
[2]王磊.初中体育教学中实施小组合作学习策略的研究[J].知识文库，2019（21）：141-142.
（作者单位：阆中市彭城镇中心学校）
【关键词】初中体育;小组合作学习;策略;探讨
在初中生教育中，体育教学也是不可或缺的一部分，对学生的教育也起到了重要的作用，可以帮助学生增强体质，拥有一个健康的身体，才能更好学习知识。所以，加强对初中生的体育教学，也就变得更为重要[1]。
一、小组合作学习教学的意义
（一）提升教师与学生的积极性
合作教学因为需要教师与学生共同配合进行体育课程内容的学习，所以教师要根据学生的学习情况以及教材中的具体教学内容进行教学，在教学的过程中，需要学生与教师都要积极地参与进课堂中，双方平等的进行交流与互动，充分发挥学生的课堂主体地位的情况下，让学生感受到教师对于学生的尊重与爱护，让学生在互动的过程中找到学习体育的兴趣，让教师团队的积极性也得到充分地发挥，更好地进行教育教学，营造轻松愉快的课堂氛围，让学生能够在学习过程中提升课堂的学习效率。
（二）提升学生的综合能力
合作学习的教学模式改变了传统的教师一直在讲，学生在下面被动地接受听的课堂模式，在课程的教学过程中，充分地实现了教师与学生以及学生与学生之间的交流互动，让学生在互动的过程中相互帮助，小组之间实现分工合作，进行探究式的互动合作，让学生在通过交流互动进行学习的过程中不断的提升自身的综合能力，让学生能够运用体育运动进行交流沟通，提升学习效果的同时，促进学生合作意识、探究意识以及团队意识的提升，最终达到学生综合素质的提升。
二、初中生体育教育的重要性
（一）增强学生的身体素质
对于初中生老师，学生的身状况正处于一个发展的阶段，在这个期间，进行一些适当的体育锻炼能够增强学生的身体素质，帮助学生拥有一个健康的身体，养成良好的运动习惯，对以后的学习和生活都有一定的帮助。
（二）减轻学习压力
随着新的教育改革的落实，学生的学生压力也变得越来越大，学习时间也被老师和家长安排得满满当当的，导致学生积累的压力也越来越大，而适当的体育运动可以帮助学生释放所积累的压力，消除学习所带来的疲劳，从而使学生得到放松，能够更好地接受接下来所安排的一些学习计划，更好的达到学习的目的[2]。
（三）增强学生的意志锻炼
适当的体育锻炼能够增强学生的意志，帮助小学生从小养成不轻易放弃、不轻易认输的意识，遇到困难就要学会如何克服困难，从小养成坚强的性格有利于以后的学习生活。
三、小组合作学习策略在初中体育中的实施
（一）根据学生的特长合理的组建小组
在体育教学的过程在中，老师也结合学生的身体素质、爱好、特长以及运动能力，合理的组建学习小组，因为每个学生都是一个独立的个体，不同学生在体育运动方面也存在不同的差异，所以老师在组建体育学习小组时要结合每个学生的特长进行组建，这样更有利于体育小组的发挥。
例如人教版七年级体育全一册《体育与健康》中，其中介绍了许多体育运动，如田径、足球、篮球、排球、乒乓球、体操以及武术等一些体育运动，老师可以结合学生的身体素质、爱好、特長以及运动能力，合理的组建学习小组，分别对每个学习小组进行训练，从而提高学生的体育运动能力。
（二）提高学生的团队意识能力
在初中体育教学过程中，老师可以适当的举办一些分组对抗比赛，在比赛的过程中培养学生的团队合作意识，增强学生的团队合作能力，另一方面提高了学生人际交往能力和自主学习能力，帮助学生完善自我，全面发展，为日后的发展打下良好的基础，从而为国家和社会培养一批优秀的体育运动人才。
例如人教版七年级体育全一册第二章《田径》，老师在给学生教授田径运动时，可以举办一些田径运动中的接力赛跑、团队拔河、两人三足跑等一些团队比赛，在比赛时，老师要注意对学生思维意识的培养，告知学生“友谊第一，比赛第二”的观念，不能因为比赛而影响学生之间的友谊，同时还要注意培养学生的团体意识，比赛的过程中培养学生的团队合作意识，增强学生的团队合作能力，从而为国家和社会培养一批优秀的体育运动人才。最后老师还可以选择一些体育运动较好的学生成立一个体育小组，协助老师进行体育课上的管理。
结束语：
综上所述，在初中体育教学期间，学校体育老师需要将思想观念和教学模式进行更新，要结合学生的实际情况，选择适合学生的教学模式，培养学生的体育运动兴趣，和学生建立更为融洽的关系，使其对于体育教学能够产生更为浓厚的兴趣，并在积极参与体育活动的过程中，培养学生的团队合作意识，增强学生的团队合作能力，促进学生德、智、体、美、劳五方面的均衡发展，从而为社会培养优秀、全方位的人才做好铺垫[2]。
参考文献：
[1]王自成.小组合作学习策略在初中体育课堂教学中的有效运用[J].新课程，2020（27）：159.
[2]王磊.初中体育教学中实施小组合作学习策略的研究[J].知识文库，2019（21）：141-142.
（作者单位：阆中市彭城镇中心学校）