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教师人人都可以成为幸福的构建师,教师人人都可以乐享教师职业幸福,而"四有"是新时代教师通向教师职业幸福的根本途径。教师有理想信念是教师职业幸福的"动力支撑","有道德情操"是教师职业幸福的"精神基础","有扎实学识"是教师职业幸福的"自然源泉","有仁爱之心"是教师职业幸福的"前提条件"。
做“四有”教师，享职业幸福——“四有”是新时代教师通向职业幸福的根本途径
【摘 要】
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教师人人都可以成为幸福的构建师,教师人人都可以乐享教师职业幸福,而"四有"是新时代教师通向教师职业幸福的根本途径。教师有理想信念是教师职业幸福的"动力支撑","有道德情
【机 构】
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江西南昌县教育体育局
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2019年23期
【基金项目】
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江西省教育科学“十三五”规划2017年度普通类一般课题（编号为：17PTYB027）“教师专业成长与教师职业幸福”的阶段性成果
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