【摘 要】
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生活是学生学语文的源头,也是学生习作的源头.作为老师不能在现实生活中拓宽学生学习活动的圈子,可以尝试着通过影视这一直观鲜活的媒介,弥补学生远离社会生活实际造成的认知
【机 构】
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浙江省衢州市衢江区实验小学 324022;
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生活是学生学语文的源头,也是学生习作的源头.作为老师不能在现实生活中拓宽学生学习活动的圈子,可以尝试着通过影视这一直观鲜活的媒介,弥补学生远离社会生活实际造成的认知和情感的缺陷,打开学生的视野,通过着眼小处,精选片段着手细处,妙用片段着墨别处,拓展片段,来激发学生习作的兴趣,交给习作的方法,培养习作的习惯,提升习作的能力.
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