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传统的语文阅读教学模式存在着诸多误区,为改善这一情况,语文教师必须要调整教学模式,将体验式阅读教学与常规教学形式相融合,以此增强学生的听、说、阅读和写作的能力.本文通过人文教育视角对语文体验式阅读教学进行探究分析,并提出几点建议,为相关人士提供参考.
人文教育视角下语文体验式阅读教学探析
【摘 要】
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传统的语文阅读教学模式存在着诸多误区,为改善这一情况,语文教师必须要调整教学模式,将体验式阅读教学与常规教学形式相融合,以此增强学生的听、说、阅读和写作的能力.本文
【机 构】
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河北省张家口市职教中心
【出 处】
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文存阅刊
【发表日期】
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2020年38期
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