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为了让学生通过深入阅读品出经典的"深滋味",笔者以《鲁滨孙漂流记》为例,探索运用可视化呈现、角色化体验、多元化解读等儿童阅读策略,引领他们展开深度阅读,让他们在信息深加工、语言深揣摩、主题深探讨的过程中,领略名著深处的无穷魅力。
名著重温,如何品出“深滋味”——《鲁滨孙漂流记》深度阅读策略探究
【摘 要】
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为了让学生通过深入阅读品出经典的"深滋味",笔者以《鲁滨孙漂流记》为例,探索运用可视化呈现、角色化体验、多元化解读等儿童阅读策略,引领他们展开深度阅读,让他们在信息深
【机 构】
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江苏省南通市通州区实验小学;
【出 处】
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教育视界
【发表日期】
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2016年14期
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