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【摘要】近几年来，受高校扩招和总体就业形势的影响，大学生就业成为被关注的焦点。大规模的扩招也使得高职院贫困生绝对人数急剧增多。帮助大学生就业已成为备受关注的一项工作。针对这样一个相当大的群体，分析贫困学生就业困难原因，采取科学合理的解决对策，针对贫困学生特点做好就业指导，意义重大。
【关键詞】高职院；贫困学生；就业困难；原因与对策
高职院贫困生是社会的一个特殊群体，他们的生活问题、心理问题、就业问题是社会广泛关注的共同话题。党中央、国务院始终把坚持教育优先发展、促进教育公平摆在突出重要的位置，高度重视高校家庭经济困难学生资助工作，不断完善高校学生资助制度。新资助政策体系建立后，国家在高等教育阶段基本建立起国家助学金、国家励志奖学金、国家奖学金、国家助学贷款、师范生免费教育、勤工助学、特殊困难补助、学费减免和“绿色通道”等多种形式有机结合的家庭经济困难学生资助政策体系。这一体系的建立是党中央、国务院总揽全局、高瞻远瞩、审时度势作出的一项造福当代、惠及子孙、影响深远的重大决策，是继农村义务教育经费保障机制改革之后，以科学发展观为统领，促进教育公平的又一件大好事，是构建社会主义和谐社会的基本要求，是保证教育事业持续协调健康发展的重要举措，是落实科教兴国战略，为建设创新型国家提供人才支撑的客观要求．是履行政府公共财政职能的重要措施。充分体现了发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享的重要原则，具有重大的现实意义和深远的社会影响。
从某种程度上说，贫困大学生是高职院学生中的弱势群体。由于其群体的特殊性，贫困大学生就业问题成为高职院毕业生就业工作中的难点问题。据国家教育部的最新统计。目前我国贫困学生总数已超过600万，贫困生占在校学生总数的20%-25%，其中特困生占在校学生总数的8%-10%，如此众多的贫困生给高校就业工作带来严峻的压力和挑战。如何建立新形势下贫困生就业体系，做好贫困生就业工作，已成为高职院就业工作一个新的课题。
一、解决高职院贫困生就业问题的意义重大
1.贫困大学生就业问题关系到个人的健康成长和杜会的稳定发展
就业是高职院贫困生改变家庭贫困状况的直接途径之一，而严睃的就业形势无疑给他们带来极大的精神压力。再加上长期的心理压力，种种压抑感、紧张感和矛盾感在面临就业时极易诱发各种心理扭j题、信用问题甚至治安问题，会破坏校园稳定和正常秩序．因此，我们应该加大对贫困大学生就业问题的重视。
2.实现贫困大学生充分就业是社会主义公平正义原则的必然要求
教育的重要功能在于减少社会不平等，贫困阶层提升自己。能够接受高等教育被贫困家庭视为改变命运的捷径，但如果越来越多的贫困大学生找不到工作，将动摇人们对教育甚至社会公正的信心。高校贫困学生能否实现充分就业，既关系到千万个家庭，也关系到学校与教育的使命，更关系到社会的稳定与国家的未来。对贫困学生施以援手，是社会主义公平正义原则的必然要求。
3.贫困生顺利就业会对提高就业率起到极大的促进作用
近年来，随着高等教育由精英教育向大众化教育转变，高校的扩招势必带来毕业生人数的不断增加，而社会所能够提供的就业岗位基本保持不变，因此以前被称为"香饽饽"的高校毕业生不再是"皇帝的女儿不愁嫁了"，就业形势异常严峻。根据国家出台招生与就业挂钩的政策，就业率抓不上去，就意味着招生人数或者招生专业的减少，就业率也成了高校评估的主要指标，是衡量高校教育体制改革和教学水平的重要依据。如果这些贫困生不能顺利就业，势必影响毕业生的整体就业率。
4.解决好贫困生的就业问题，关系到广大学生和家长的切身利益
解决好贫困生的就业问题，关系到千家万户的安居乐业，关系到政府和高校的社会使命，关系到以人为本科学发展观的贯彻落实，关系到构建和谐社会的全局。因此我们要充分认识实施高校贫困生就业援助工程的重要性，强化政治意识和责任意识，积极做好贫困生就业帮扶工作，全面落实毕业生就业工作目标，切实把帮助贫困生就业工作作为就业工作的重点抓实抓好，帮助贫困生顺利实现就业，最终摆脱家庭贫困，共享改革发展成果。近年来，在城市和农村家庭。毕业等于失业”的就业形势使很多毕业生和家长看不到教育回报的希望。因此，解决高校贫困生就业问题不仅有利于全社会重知识，重人才的价值理念的形成，而且关乎到整个国家国民文化素质水平的提高。
二、高职院贫困学生就业难的原因探析
1.贫困大学生就业自身综合素质欠缺，影响了贫困生就业竞争力
高职院贫困毕业生大部分来自农村，由于地区自身条件局限使农村的教育资源有限，教育观念落后，使其本身对学生的培养目标单一，父辈对儿女的期望就是为了考大学、跳“农门”，因此，大部分贫困生除了学习成绩优秀外，对于社会上急需的计算机与英语的运用水平、文体技能等综合素质都一概采取忽略不计态度。由此，综合素质的欠缺使得贫困毕业生在就业竞争中处于劣势地位。
2.高校贫困生在就业时产生的心理障碍
贫困毕业生择业心理呈现多元化，就业难度增大在择业过程中，贫困生的心理是复杂而多变的。自卑是贫困生最大的心理障碍。由于家庭经济情况不好，入学以来一直有自卑情绪，消极地看待问题。一些贫困生负重前行，心态变化无常，性格越来越孤僻；同时，他们总希望自己处处比别人强，但现实情况未必都能如愿，这种矛盾导致他们情感、认知等方面出现障碍，对一些经济条件优越同学产生较强的嫉妒心理，甚至抗拒师生善意的同情，发展到后来，可能对家庭，社会、他人产生敌对情绪，逐渐形成消极的人生观和就业观。
3.一些高职院校专业设置与社会需求一定程度上还存在着结构性矛盾
高职院在拼命的争抢生源的同时，却忽略了内涵建设。其就业指导工作运行机制不能适应毕业生的就业要求，特别是贫困大学生要求。而且，目前的就业指导工作过多的参照普通高校运作模式，也存在着一些问题。
4.职业功利取向导致就业范围受限
有些贫困学生家庭将供孩子上大学作为改变家庭状况的一种重要的实益性家庭投资。贫困大学生深受家庭影响，肩负着整个家庭兴衰荣辱的伟大使命，他们在就业时迫切希望通过找到一份满意的工作来改变自己和家庭的命运。因此，他们在面临就业时，往往只选择大中城市收入高的单位，而对边远地区、小城市、基层、艰苦行业和低收入单位漠不关心，人为的缩小了自己的就业范围。
5.谋求就业地位平等难，就业压力大
随着高校毕业生就业制度的改革，在平等竞争的用人机制还没有健全的今天，学生的各种社会关系就会对其就业产生很大的影响，客观上造成竞争机会的不平等，使得那些经济基础差、社会关系弱、个人素质也不拔尖的贫困生只能望洋兴叹，产生迷茫恐惧的心理，无法摆正心态，摆脱困境。另外，部分用人单位制定的“土政策”也造成了贫困生在就业中的不平等，如有的单位要求有经济担保人；有的单位在员工上岗前收取巨额保证金；有的单位限制户口等等，这也给贫困生就业带来了严重的消极影响，造成了贫困生与家庭经济好的同学之间在择业上的不平等，使贫困生就业问题雪上加霜。
6.国家整体就业形势严峻，就业压力大
自美国次贷危机引发全球金融危机以来，正在通过其它渠道对中国的实体经济产生影响。一个是贸易渠道，中国产品的主要出口市场均受到金融危机影响，消费者的消费行为产生巨大的负面影响，市场总需求将会降低，从而对进口产品的需求也会相应地降低，同时西方国家的贸易保护主义思潮也会在短期内盛行，这些都将不可避免地影响到中国产品对这些国家的出口。二是货币渠道，由于美国在此次危机中首当其冲，美国经济也正面临衰退的危险，美元的大幅度贬值，同时也进一步增加了对人民币升值的压力。金融危机对中国实体经济产生的巨大冲击，影响了企业产品的出口，利润的大幅下降，而从事出口行业的就业人数十分巨大，必然会对中国劳动就业带来冲击，从而也对大学生的就业带来影响。
三、高校贫困大学生就业对策研究
通过以上贫困大学生“就业难”原因分析，我们可以看到贫困大学生就业涉及到方方面面，既有个人的因素，又有社会和家庭的因素。高等学校及其就业主管部门，应当充分认识到贫困大学生就业问题的重要性和紧迫性，积极为贫困大学生就业创造各种有利条件，促成他们顺利就业。
1.调整就业政策，完善用人机制，为贫困生就业创造良好条件
要进一步调整就业政策，在现有国家政策的基础上加以完善。一要在政策上对接收贫困毕业生的企业给予适当倾斜，在用电、用水、用地、资金扶持、税收等方面给予优惠待遇，如果条件允许，地方政府可以按接收贫困毕业生人数给予适当补贴，鼓励广大用人单位尽量接收贫困毕业生，从而减少用人单位因金融危机而引发的用人顾虑：二要消除对高校毕业生就业的地方保护主义，打破地域限制、行业限制和性别歧视，坚持公开公平、竞争择优的原则。让大学生凭个人才能就业；三要完善单位选人用人制度，真正做到选好人，用好人，对利用职权违规用人的做法严肃处理，为毕业生就业创造一个公平的竞争环境。
2.以充分就业为目标构筑贫困生就业支持体系
首先，在物质方面，国家和各高职院应当进一步完善“奖、贷、助、勤”等制度，尽力保障贫困学生不会因为经济拮据而无法安心学习，同时积极动员各种社会力量从资金上帮助解决贫困大学生由于求职而产生的经济紧张问题。其次，在政策方面，国家和各高职院应当出台相应的帮助贫困生就业的政策。国家可出台优惠政策，引导贫困毕业生到西部、到边疆、到基层就业。最后，在心理方面，要加强对贫困大学生就业心理的指导与培训，要帮助他们提高心理健康水平，以积极的心态迎接激烈的就业竞争和生活的挑战。
3.以提升综合素质为途径提高贫困生就业竞争能力
用人单位在招聘大学生时，非常注重学生的综合素质。如组织工作能力，交际能力，语言表达能力，爱好和特长等。用人单位通常认为具有社会活动经验的学生往往能更快适应工作，学校应当予以重视，尽可能的为这个“特殊群体”创造条件，不因经济困难等原因而影响综合能力的培养。如科学做好。职业生涯规划”，利用学校的专业教师资源，通过科学的测评系统，为学生的就业成才明确发展的方向；在班团干部、团学干部以及各社团干部的选拔任用上，相同条件下应当尽可能鼓励让一些贫困学生来担任，给予他们锻炼自己的机会。
4.加大学科和专业结构调整力度，深化人才培养模式改革
地方院校主要为地方经济社会发展服务，为当地培养人才。因此，地方高校必须紧贴区域经济发展需要，密切注视就业市场的发展变化，研究当地经济社会发展规划和人才供需状况，并针对高等教育周期长、见效慢与经济、科技发展迅猛之间的矛盾，做好人才培养计划的超前预测和设计。在保持自身优势学科和专业的前提下，下决心进行学科和专业结构调整。对教学质量不高、专业设置不合理、就业率过低的专业。要忍痛割爱，减少招生数量甚至停止招生。要深化课程改革．突出实践教学环节，使培养的人才更好地适应地方产业发展和社会的实际需要，避免人才供需错位。
5.加强就业指导。提早做好贫困生职业生涯规划
地方院校办学经费比较紧张，有的院校投入就业指导的经费和人员不足。学校要切实落实就业指导工作人员、机构和经费。保证必要的硬件条件和就业指导场所，重视就业指导工作。切实把就业指导贯穿于大学教育和管理的全过程。要充分调动各专业课教师的积极性，把就业指导渗透到教学中。用当前人才市场对大学生的要求教育贫困大学生，使他们认识到在校学习与实现个人职业目标的关系，认识到高等教育走向大众化后，恰当合理的期望值是实现就业的根本前提。学校就业指导部门和工作人员要把对待贫困大学生的就业教育和指导与非贫困生区别开来，把工作重心放在帮助贫困生做好职业生涯规划上，针对贫困大学生的成长和成才特点，提早做好贫困生职业生涯规划。
6.更新就业观念．确定恰当的就业期望值
贫困生大学生要想顺利就业,必须转变就業观念,树立全新就业择业观和成才观,调适就业期望值,这样才能适应激烈的市场竞争,才能实现充分就业。首先,要树立“大学生就是老百姓”的观念,要摒弃精英教育阶段的就业观。其次,要树立到基层、到农村、到中小企业、非公有制企业、到西部地区建功立业的观念,这也是今后一个时期高校毕业生就业的主渠道。再次,要树立先就业、后择业、再立业的观念。
总之，贫困大学生就业是一项复杂而系统的工作，做好贫困生就业工作事关学校和社会的稳定，应当引起全社会的高度重视。高校思想政治工作者应当深人到贫困生中去，了解他们的思想动态，有针对性地进行思想政治教育，在世界观、人生观和价值观等深层次问题上进行。在当前严峻的就业形势下，贫困生应当走一条面对现实，降低起点、先融入社会再谋求发展的道路，要树立先就业、后择业、再创业的观念。同时，高校贫困生就业工作是一个系统工程，只有国家、社会、高校一同努力，从制度，观念、技术等方面齐抓共管，才能为贫困生就业创造良好的氛围．实现构筑和谐社会的目标。
作者简介：许展（1959—），苏州卫生职业技术学院检验药学系辅导员。
【关键詞】高职院；贫困学生；就业困难；原因与对策
高职院贫困生是社会的一个特殊群体，他们的生活问题、心理问题、就业问题是社会广泛关注的共同话题。党中央、国务院始终把坚持教育优先发展、促进教育公平摆在突出重要的位置，高度重视高校家庭经济困难学生资助工作，不断完善高校学生资助制度。新资助政策体系建立后，国家在高等教育阶段基本建立起国家助学金、国家励志奖学金、国家奖学金、国家助学贷款、师范生免费教育、勤工助学、特殊困难补助、学费减免和“绿色通道”等多种形式有机结合的家庭经济困难学生资助政策体系。这一体系的建立是党中央、国务院总揽全局、高瞻远瞩、审时度势作出的一项造福当代、惠及子孙、影响深远的重大决策，是继农村义务教育经费保障机制改革之后，以科学发展观为统领，促进教育公平的又一件大好事，是构建社会主义和谐社会的基本要求，是保证教育事业持续协调健康发展的重要举措，是落实科教兴国战略，为建设创新型国家提供人才支撑的客观要求．是履行政府公共财政职能的重要措施。充分体现了发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享的重要原则，具有重大的现实意义和深远的社会影响。
从某种程度上说，贫困大学生是高职院学生中的弱势群体。由于其群体的特殊性，贫困大学生就业问题成为高职院毕业生就业工作中的难点问题。据国家教育部的最新统计。目前我国贫困学生总数已超过600万，贫困生占在校学生总数的20%-25%，其中特困生占在校学生总数的8%-10%，如此众多的贫困生给高校就业工作带来严峻的压力和挑战。如何建立新形势下贫困生就业体系，做好贫困生就业工作，已成为高职院就业工作一个新的课题。
一、解决高职院贫困生就业问题的意义重大
1.贫困大学生就业问题关系到个人的健康成长和杜会的稳定发展
就业是高职院贫困生改变家庭贫困状况的直接途径之一，而严睃的就业形势无疑给他们带来极大的精神压力。再加上长期的心理压力，种种压抑感、紧张感和矛盾感在面临就业时极易诱发各种心理扭j题、信用问题甚至治安问题，会破坏校园稳定和正常秩序．因此，我们应该加大对贫困大学生就业问题的重视。
2.实现贫困大学生充分就业是社会主义公平正义原则的必然要求
教育的重要功能在于减少社会不平等，贫困阶层提升自己。能够接受高等教育被贫困家庭视为改变命运的捷径，但如果越来越多的贫困大学生找不到工作，将动摇人们对教育甚至社会公正的信心。高校贫困学生能否实现充分就业，既关系到千万个家庭，也关系到学校与教育的使命，更关系到社会的稳定与国家的未来。对贫困学生施以援手，是社会主义公平正义原则的必然要求。
3.贫困生顺利就业会对提高就业率起到极大的促进作用
近年来，随着高等教育由精英教育向大众化教育转变，高校的扩招势必带来毕业生人数的不断增加，而社会所能够提供的就业岗位基本保持不变，因此以前被称为"香饽饽"的高校毕业生不再是"皇帝的女儿不愁嫁了"，就业形势异常严峻。根据国家出台招生与就业挂钩的政策，就业率抓不上去，就意味着招生人数或者招生专业的减少，就业率也成了高校评估的主要指标，是衡量高校教育体制改革和教学水平的重要依据。如果这些贫困生不能顺利就业，势必影响毕业生的整体就业率。
4.解决好贫困生的就业问题，关系到广大学生和家长的切身利益
解决好贫困生的就业问题，关系到千家万户的安居乐业，关系到政府和高校的社会使命，关系到以人为本科学发展观的贯彻落实，关系到构建和谐社会的全局。因此我们要充分认识实施高校贫困生就业援助工程的重要性，强化政治意识和责任意识，积极做好贫困生就业帮扶工作，全面落实毕业生就业工作目标，切实把帮助贫困生就业工作作为就业工作的重点抓实抓好，帮助贫困生顺利实现就业，最终摆脱家庭贫困，共享改革发展成果。近年来，在城市和农村家庭。毕业等于失业”的就业形势使很多毕业生和家长看不到教育回报的希望。因此，解决高校贫困生就业问题不仅有利于全社会重知识，重人才的价值理念的形成，而且关乎到整个国家国民文化素质水平的提高。
二、高职院贫困学生就业难的原因探析
1.贫困大学生就业自身综合素质欠缺，影响了贫困生就业竞争力
高职院贫困毕业生大部分来自农村，由于地区自身条件局限使农村的教育资源有限，教育观念落后，使其本身对学生的培养目标单一，父辈对儿女的期望就是为了考大学、跳“农门”，因此，大部分贫困生除了学习成绩优秀外，对于社会上急需的计算机与英语的运用水平、文体技能等综合素质都一概采取忽略不计态度。由此，综合素质的欠缺使得贫困毕业生在就业竞争中处于劣势地位。
2.高校贫困生在就业时产生的心理障碍
贫困毕业生择业心理呈现多元化，就业难度增大在择业过程中，贫困生的心理是复杂而多变的。自卑是贫困生最大的心理障碍。由于家庭经济情况不好，入学以来一直有自卑情绪，消极地看待问题。一些贫困生负重前行，心态变化无常，性格越来越孤僻；同时，他们总希望自己处处比别人强，但现实情况未必都能如愿，这种矛盾导致他们情感、认知等方面出现障碍，对一些经济条件优越同学产生较强的嫉妒心理，甚至抗拒师生善意的同情，发展到后来，可能对家庭，社会、他人产生敌对情绪，逐渐形成消极的人生观和就业观。
3.一些高职院校专业设置与社会需求一定程度上还存在着结构性矛盾
高职院在拼命的争抢生源的同时，却忽略了内涵建设。其就业指导工作运行机制不能适应毕业生的就业要求，特别是贫困大学生要求。而且，目前的就业指导工作过多的参照普通高校运作模式，也存在着一些问题。
4.职业功利取向导致就业范围受限
有些贫困学生家庭将供孩子上大学作为改变家庭状况的一种重要的实益性家庭投资。贫困大学生深受家庭影响，肩负着整个家庭兴衰荣辱的伟大使命，他们在就业时迫切希望通过找到一份满意的工作来改变自己和家庭的命运。因此，他们在面临就业时，往往只选择大中城市收入高的单位，而对边远地区、小城市、基层、艰苦行业和低收入单位漠不关心，人为的缩小了自己的就业范围。
5.谋求就业地位平等难，就业压力大
随着高校毕业生就业制度的改革，在平等竞争的用人机制还没有健全的今天，学生的各种社会关系就会对其就业产生很大的影响，客观上造成竞争机会的不平等，使得那些经济基础差、社会关系弱、个人素质也不拔尖的贫困生只能望洋兴叹，产生迷茫恐惧的心理，无法摆正心态，摆脱困境。另外，部分用人单位制定的“土政策”也造成了贫困生在就业中的不平等，如有的单位要求有经济担保人；有的单位在员工上岗前收取巨额保证金；有的单位限制户口等等，这也给贫困生就业带来了严重的消极影响，造成了贫困生与家庭经济好的同学之间在择业上的不平等，使贫困生就业问题雪上加霜。
6.国家整体就业形势严峻，就业压力大
自美国次贷危机引发全球金融危机以来，正在通过其它渠道对中国的实体经济产生影响。一个是贸易渠道，中国产品的主要出口市场均受到金融危机影响，消费者的消费行为产生巨大的负面影响，市场总需求将会降低，从而对进口产品的需求也会相应地降低，同时西方国家的贸易保护主义思潮也会在短期内盛行，这些都将不可避免地影响到中国产品对这些国家的出口。二是货币渠道，由于美国在此次危机中首当其冲，美国经济也正面临衰退的危险，美元的大幅度贬值，同时也进一步增加了对人民币升值的压力。金融危机对中国实体经济产生的巨大冲击，影响了企业产品的出口，利润的大幅下降，而从事出口行业的就业人数十分巨大，必然会对中国劳动就业带来冲击，从而也对大学生的就业带来影响。
三、高校贫困大学生就业对策研究
通过以上贫困大学生“就业难”原因分析，我们可以看到贫困大学生就业涉及到方方面面，既有个人的因素，又有社会和家庭的因素。高等学校及其就业主管部门，应当充分认识到贫困大学生就业问题的重要性和紧迫性，积极为贫困大学生就业创造各种有利条件，促成他们顺利就业。
1.调整就业政策，完善用人机制，为贫困生就业创造良好条件
要进一步调整就业政策，在现有国家政策的基础上加以完善。一要在政策上对接收贫困毕业生的企业给予适当倾斜，在用电、用水、用地、资金扶持、税收等方面给予优惠待遇，如果条件允许，地方政府可以按接收贫困毕业生人数给予适当补贴，鼓励广大用人单位尽量接收贫困毕业生，从而减少用人单位因金融危机而引发的用人顾虑：二要消除对高校毕业生就业的地方保护主义，打破地域限制、行业限制和性别歧视，坚持公开公平、竞争择优的原则。让大学生凭个人才能就业；三要完善单位选人用人制度，真正做到选好人，用好人，对利用职权违规用人的做法严肃处理，为毕业生就业创造一个公平的竞争环境。
2.以充分就业为目标构筑贫困生就业支持体系
首先，在物质方面，国家和各高职院应当进一步完善“奖、贷、助、勤”等制度，尽力保障贫困学生不会因为经济拮据而无法安心学习，同时积极动员各种社会力量从资金上帮助解决贫困大学生由于求职而产生的经济紧张问题。其次，在政策方面，国家和各高职院应当出台相应的帮助贫困生就业的政策。国家可出台优惠政策，引导贫困毕业生到西部、到边疆、到基层就业。最后，在心理方面，要加强对贫困大学生就业心理的指导与培训，要帮助他们提高心理健康水平，以积极的心态迎接激烈的就业竞争和生活的挑战。
3.以提升综合素质为途径提高贫困生就业竞争能力
用人单位在招聘大学生时，非常注重学生的综合素质。如组织工作能力，交际能力，语言表达能力，爱好和特长等。用人单位通常认为具有社会活动经验的学生往往能更快适应工作，学校应当予以重视，尽可能的为这个“特殊群体”创造条件，不因经济困难等原因而影响综合能力的培养。如科学做好。职业生涯规划”，利用学校的专业教师资源，通过科学的测评系统，为学生的就业成才明确发展的方向；在班团干部、团学干部以及各社团干部的选拔任用上，相同条件下应当尽可能鼓励让一些贫困学生来担任，给予他们锻炼自己的机会。
4.加大学科和专业结构调整力度，深化人才培养模式改革
地方院校主要为地方经济社会发展服务，为当地培养人才。因此，地方高校必须紧贴区域经济发展需要，密切注视就业市场的发展变化，研究当地经济社会发展规划和人才供需状况，并针对高等教育周期长、见效慢与经济、科技发展迅猛之间的矛盾，做好人才培养计划的超前预测和设计。在保持自身优势学科和专业的前提下，下决心进行学科和专业结构调整。对教学质量不高、专业设置不合理、就业率过低的专业。要忍痛割爱，减少招生数量甚至停止招生。要深化课程改革．突出实践教学环节，使培养的人才更好地适应地方产业发展和社会的实际需要，避免人才供需错位。
5.加强就业指导。提早做好贫困生职业生涯规划
地方院校办学经费比较紧张，有的院校投入就业指导的经费和人员不足。学校要切实落实就业指导工作人员、机构和经费。保证必要的硬件条件和就业指导场所，重视就业指导工作。切实把就业指导贯穿于大学教育和管理的全过程。要充分调动各专业课教师的积极性，把就业指导渗透到教学中。用当前人才市场对大学生的要求教育贫困大学生，使他们认识到在校学习与实现个人职业目标的关系，认识到高等教育走向大众化后，恰当合理的期望值是实现就业的根本前提。学校就业指导部门和工作人员要把对待贫困大学生的就业教育和指导与非贫困生区别开来，把工作重心放在帮助贫困生做好职业生涯规划上，针对贫困大学生的成长和成才特点，提早做好贫困生职业生涯规划。
6.更新就业观念．确定恰当的就业期望值
贫困生大学生要想顺利就业,必须转变就業观念,树立全新就业择业观和成才观,调适就业期望值,这样才能适应激烈的市场竞争,才能实现充分就业。首先,要树立“大学生就是老百姓”的观念,要摒弃精英教育阶段的就业观。其次,要树立到基层、到农村、到中小企业、非公有制企业、到西部地区建功立业的观念,这也是今后一个时期高校毕业生就业的主渠道。再次,要树立先就业、后择业、再立业的观念。
总之，贫困大学生就业是一项复杂而系统的工作，做好贫困生就业工作事关学校和社会的稳定，应当引起全社会的高度重视。高校思想政治工作者应当深人到贫困生中去，了解他们的思想动态，有针对性地进行思想政治教育，在世界观、人生观和价值观等深层次问题上进行。在当前严峻的就业形势下，贫困生应当走一条面对现实，降低起点、先融入社会再谋求发展的道路，要树立先就业、后择业、再创业的观念。同时，高校贫困生就业工作是一个系统工程，只有国家、社会、高校一同努力，从制度，观念、技术等方面齐抓共管，才能为贫困生就业创造良好的氛围．实现构筑和谐社会的目标。
作者简介：许展（1959—），苏州卫生职业技术学院检验药学系辅导员。