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摘 要：网络时代的到来，既为思想政治教育带来新契机，又使当前的思想政治教育面临着严峻的挑战。网络既可以使思想政治教育的开展更加广泛灵活，又容易使陷入虚拟世界，或因判别力不足而极易受到不良文化侵害。本文紧密结合网络信息时代对思想政治教育的影响，探究我国网络思想政治教育的开展，并提出对策与建议，为从事网络思想政治教育提供借鉴。
关键词：网络思政教育；开展途径
随着互联网络在的普及与运用，网络作为重要的信息平台和交流方式，日益成为获取信息、知识和资源的重要渠道。网络时代的到来，不仅开辟了网络思想政治教育的新阵地，而且使当前的思想政治教育面临着严峻的挑战。网络既可以使思想政治教育的开展更加广泛灵活，又容易使陷入虚拟世界，或因判别力不足而极易受到不良文化侵害。因此，在网络时代，充分利用网络加强和改进思想政治教育，把握网络思想政治教育的发展趋势，是当前思政教育工作中面临的新课题。
一、网络为思想政治教育带来新的契机
（一）网络作为媒介极大地拓展了思政教育空间
网络作为一种新型的传播媒介，以其信息量大、传播速度快、覆盖面广等特点赢得的青睐。网络没有国界、地区的限制，具有众多的教育资源，而且教育内容更新速度快，让有了更多的选择空间。这不仅拓宽了获取信息的渠道，也使得思政教育内容、形式更加丰富，能够广泛地吸引参与。因此，网络也成为新时期思政教育的主阵地，成为更加贴近大学思想教育的载体。网络的发展为思政教育提供了更为广阔的教育平台。
（二）网络作为媒介极大地提高了思政教育的时效性
网络技术在思政教育中的广泛应用，使得思政教育的形式更加多样化、生动化，图文并茂的多媒体教育手段能够给带来全新的体验，增强了思政教育的感染力；通过QQ、飞信、博客、微信等网络交流途径，能够快速便捷地帮助思政教育工作者及时地了解和掌握思想动态、学习生活情况、心理变化，掌握第一手资料，有针对性地开展教育，极大地提高了思政教育的时效性。
（三）网络作为媒介增进了思政工作者与的互动交流
在以网络为平台的交流互动中，学生和老师可以自由发表观点看法，讨论交流思想，抒发己见。交流双方以平等的地位进行交流与沟通，更容易实现师生互动，流露彼此真实的情感，建立和谐融洽的人际关系。思政教育工作者也能准确地把握学生思想状况，正确引导学生树立科学的世界观、人生观、价值观，促进网络思想政治的顺利开展，从而增强思想政治教育的效果。
二、网络思政教育工作的重要开展途径
（1）加强校园思政网络建设，占领网络思政教育的新阵地。由于网络的虚拟性和不可控性给网络思政教育带来了新挑战，应不断探索和加强校园网络建设，丰富网络思政教育载体，增强网络思政教育的影响力和吸引力，占领网络思想政治教育的新阵地。加强校园思政网络建设，一是要实现思政工作进网络，建立网络思政教育资源，使其逐渐成为获取信息资源的主渠道；二是创建思政教育网络课堂，不断丰富网络思政教育的内容。结合成长特点和实际需要，使思政教育课程更加贴近学生的学习和生活的实际；三是大力推广多媒体教学，实现网络思政教育图文并茂，使得教育内容更加形象、生动，创造更加有利于健康成长的网络空间；四是校园思政网络建设应加强对热点问题的关注，通过设置新闻专题、时事热点、交流天地等栏目，积极引导关注社会热点，提高对社会问题的思考能力，提升大学生的思想觉悟和认知水平，增强社会责任感。
（2）丰富网络思政教育的载体，提高网络思政教育的时效性。网络思政教育除了校园思政网站外，还有飞信、QQ、QQ群、E-mail、BBS论坛、博客、微博等多种载体。因此，为了增强网络思政教育的针对性和时效性，思政教育工作者可以根据对不同载体的吸引度和关注度，有针对性地开展网络思想政治教育。QQ、QQ群是使用最为广泛的网络聊天、交流的工具，也是最能自由表达情感的一种方式，极大地拓展了网络思政教育的空间与范围；移动飞信方便快捷、经济实惠，思政教育工作者凭借这一载体可以随时随地开展网络思政教育工作；E-mail、博客、微博、BBS的兴起，更加畅通了师生交流互动的渠道，能帮助思政教育工作者及时了解和把握思想动态和活动动向，极大地提高了思政教育工作者的工作效率。
（3）加强思政教育网络监控，营造健康和谐的网络环境。高校作为网络思政教育网站的建设者，必须要加强对思政教育网络的监管。要定期对思政教育网站进行维护和管理，不断更新思政教育网站的内容。思政教育工作者要经常性地开展与大学生的交流沟通，按时回答大学生在网上提出的问题。针对网上出现一些过激言论和反动言论要及时删除，并寻根追源，找出真正原因，提出相应解决对策，正确引导大学生思想行为。高校要加强对思政网络监管制度建设，坚持“谁主办、谁主管、谁负责”的原则，为落实监管责任提供有效的制度监督和保障机制。高校要制定大学生网络使用管理规定和行为准则，推行上网实名制，倡导文明上网，要使大学生明确知道上网能做什么，应当禁止做什么，如违反管理规定，将要为自己的失范行为负责，并接受相应处罚，以此来规范大学生上网行为；建立校园思政网络信息安全防护系统，净化大学生网络思政教育环境，为增强大学生网络思政教育的有效性创造良好外部条件。
三、结语
总之，网络的迅速发展既给高校思政教育带来了新的机遇，同时也提出了严峻的挑战。运用网络开展大学生思政教育，既是适应新形势的必然趋势，也是解决新时期网络思政教育面临新问题的必然要求。作为新时期网络思想政治教育工作者，要不断探索网络思政教育的新形式、新规律，创新网络思政教育工作新局面，这是赋予每位网络思政教育工作者的神圣职责。
参考文献：
[1]孟翠艳.网络思想政治教育的理论基础问题研究[J].教育与教学研究，2014
[2]杨文坤、仲铭锦.网络视阈下高校辅导员思想教育能力的构建[J].华南师范大学学报（社会科学版），2014
关键词：网络思政教育；开展途径
随着互联网络在的普及与运用，网络作为重要的信息平台和交流方式，日益成为获取信息、知识和资源的重要渠道。网络时代的到来，不仅开辟了网络思想政治教育的新阵地，而且使当前的思想政治教育面临着严峻的挑战。网络既可以使思想政治教育的开展更加广泛灵活，又容易使陷入虚拟世界，或因判别力不足而极易受到不良文化侵害。因此，在网络时代，充分利用网络加强和改进思想政治教育，把握网络思想政治教育的发展趋势，是当前思政教育工作中面临的新课题。
一、网络为思想政治教育带来新的契机
（一）网络作为媒介极大地拓展了思政教育空间
网络作为一种新型的传播媒介，以其信息量大、传播速度快、覆盖面广等特点赢得的青睐。网络没有国界、地区的限制，具有众多的教育资源，而且教育内容更新速度快，让有了更多的选择空间。这不仅拓宽了获取信息的渠道，也使得思政教育内容、形式更加丰富，能够广泛地吸引参与。因此，网络也成为新时期思政教育的主阵地，成为更加贴近大学思想教育的载体。网络的发展为思政教育提供了更为广阔的教育平台。
（二）网络作为媒介极大地提高了思政教育的时效性
网络技术在思政教育中的广泛应用，使得思政教育的形式更加多样化、生动化，图文并茂的多媒体教育手段能够给带来全新的体验，增强了思政教育的感染力；通过QQ、飞信、博客、微信等网络交流途径，能够快速便捷地帮助思政教育工作者及时地了解和掌握思想动态、学习生活情况、心理变化，掌握第一手资料，有针对性地开展教育，极大地提高了思政教育的时效性。
（三）网络作为媒介增进了思政工作者与的互动交流
在以网络为平台的交流互动中，学生和老师可以自由发表观点看法，讨论交流思想，抒发己见。交流双方以平等的地位进行交流与沟通，更容易实现师生互动，流露彼此真实的情感，建立和谐融洽的人际关系。思政教育工作者也能准确地把握学生思想状况，正确引导学生树立科学的世界观、人生观、价值观，促进网络思想政治的顺利开展，从而增强思想政治教育的效果。
二、网络思政教育工作的重要开展途径
（1）加强校园思政网络建设，占领网络思政教育的新阵地。由于网络的虚拟性和不可控性给网络思政教育带来了新挑战，应不断探索和加强校园网络建设，丰富网络思政教育载体，增强网络思政教育的影响力和吸引力，占领网络思想政治教育的新阵地。加强校园思政网络建设，一是要实现思政工作进网络，建立网络思政教育资源，使其逐渐成为获取信息资源的主渠道；二是创建思政教育网络课堂，不断丰富网络思政教育的内容。结合成长特点和实际需要，使思政教育课程更加贴近学生的学习和生活的实际；三是大力推广多媒体教学，实现网络思政教育图文并茂，使得教育内容更加形象、生动，创造更加有利于健康成长的网络空间；四是校园思政网络建设应加强对热点问题的关注，通过设置新闻专题、时事热点、交流天地等栏目，积极引导关注社会热点，提高对社会问题的思考能力，提升大学生的思想觉悟和认知水平，增强社会责任感。
（2）丰富网络思政教育的载体，提高网络思政教育的时效性。网络思政教育除了校园思政网站外，还有飞信、QQ、QQ群、E-mail、BBS论坛、博客、微博等多种载体。因此，为了增强网络思政教育的针对性和时效性，思政教育工作者可以根据对不同载体的吸引度和关注度，有针对性地开展网络思想政治教育。QQ、QQ群是使用最为广泛的网络聊天、交流的工具，也是最能自由表达情感的一种方式，极大地拓展了网络思政教育的空间与范围；移动飞信方便快捷、经济实惠，思政教育工作者凭借这一载体可以随时随地开展网络思政教育工作；E-mail、博客、微博、BBS的兴起，更加畅通了师生交流互动的渠道，能帮助思政教育工作者及时了解和把握思想动态和活动动向，极大地提高了思政教育工作者的工作效率。
（3）加强思政教育网络监控，营造健康和谐的网络环境。高校作为网络思政教育网站的建设者，必须要加强对思政教育网络的监管。要定期对思政教育网站进行维护和管理，不断更新思政教育网站的内容。思政教育工作者要经常性地开展与大学生的交流沟通，按时回答大学生在网上提出的问题。针对网上出现一些过激言论和反动言论要及时删除，并寻根追源，找出真正原因，提出相应解决对策，正确引导大学生思想行为。高校要加强对思政网络监管制度建设，坚持“谁主办、谁主管、谁负责”的原则，为落实监管责任提供有效的制度监督和保障机制。高校要制定大学生网络使用管理规定和行为准则，推行上网实名制，倡导文明上网，要使大学生明确知道上网能做什么，应当禁止做什么，如违反管理规定，将要为自己的失范行为负责，并接受相应处罚，以此来规范大学生上网行为；建立校园思政网络信息安全防护系统，净化大学生网络思政教育环境，为增强大学生网络思政教育的有效性创造良好外部条件。
三、结语
总之，网络的迅速发展既给高校思政教育带来了新的机遇，同时也提出了严峻的挑战。运用网络开展大学生思政教育，既是适应新形势的必然趋势，也是解决新时期网络思政教育面临新问题的必然要求。作为新时期网络思想政治教育工作者，要不断探索网络思政教育的新形式、新规律，创新网络思政教育工作新局面，这是赋予每位网络思政教育工作者的神圣职责。
参考文献：
[1]孟翠艳.网络思想政治教育的理论基础问题研究[J].教育与教学研究，2014
[2]杨文坤、仲铭锦.网络视阈下高校辅导员思想教育能力的构建[J].华南师范大学学报（社会科学版），2014