【摘 要】
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<正>小学阶段的语文课程可以说是教学的基础和传统,教育工作者长时间以来都在教学方法中不断探索与研究,而本文所分析的合作学习模式,不但会提升语文课程的教学效果,对语文课
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<正>小学阶段的语文课程可以说是教学的基础和传统,教育工作者长时间以来都在教学方法中不断探索与研究,而本文所分析的合作学习模式,不但会提升语文课程的教学效果,对语文课堂的优化作用也十分显著,具备很高的应用价值。一、以强化教师自身素养为应用方向教师应是小学语文课堂合作学习当中的设计者,只有教师真正投入和参与到合作学习中,行之有效的合作学习模式才能够成立。因此,教师自身素养就成为了合作学习的关键变量,甚至是语文课堂成功与否的决定性因素,合作学习
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