【摘 要】
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本文针对当前大学生对主流意识形态的宣传与教育的认同现状,采用离散选择模型(probit)方法进行实证分析,结果显示,主旋律影视节目吸引力的提升、高校思想政治理论课教学效果
【基金项目】
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中山大学三期“211”专项基金资助项目;2010年教育部人文社会科学研究青年基金项目(项目编号:10YJC790244);广东省哲学社会科学“十一五”规划2009年度项目(项目编号:09D-03);中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(项目编号:10wkpy13)的资助
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本文针对当前大学生对主流意识形态的宣传与教育的认同现状,采用离散选择模型(probit)方法进行实证分析,结果显示,主旋律影视节目吸引力的提升、高校思想政治理论课教学效果的增强、高校中相关人员对主流意识形态宣传与教育的重视程度等,都会显著地影响大学生的认同。通过构建中国特色社会主义理论体系的逻辑性和方法论,加强对主流意识形态理论发展规律的研究,增强理论的可信度,达到对主流意识形态宣传与教育认同的目的。
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