【摘 要】
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二战之后,日本厉行“教育兴国”和“科学技术立国”战略,经济得到迅猛发展,这一现象的背后实则是创新教育,尤其是大学的创新教育撬动了日本科技、经济乃至社会联动的齿轮.仔
【机 构】
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江苏师范大学教育研究院,江苏师范大学研究生院
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二战之后,日本厉行“教育兴国”和“科学技术立国”战略,经济得到迅猛发展,这一现象的背后实则是创新教育,尤其是大学的创新教育撬动了日本科技、经济乃至社会联动的齿轮.仔细审视日本大学近几十年创新教育的施行与嬗变,不难看出它体现出“急”与“缓”的鲜明特征：急国家所困,凸显出国家顶端制度设计的痕迹;急企业之需,形成“产学研联动体系”;急实际所用,优先发展实用科技.与此同时,日本大学的创新教育在“创新文化”、“基础研究”和后来的推进速度上又表现出“缓”方面的特征.
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