【摘 要】
:
本文介绍了在各种复杂地层中防渗墙综合适孔技术问题和斜孔纠偏处理方法,对从事基础处理施工的工程技术人员有一定的借鉴和参考价值。
论文部分内容阅读
本文介绍了在各种复杂地层中防渗墙综合适孔技术问题和斜孔纠偏处理方法,对从事基础处理施工的工程技术人员有一定的借鉴和参考价值。
其他文献
[摘 要]研究性教学要求教师具备新角色的适应能力、对学科理论课教学的驾驭能力、对研究性教学课程的创新开发能力以及教学情境的创设能力等。通过培养(或培训)、训练和经验交流,可以提高教师的科学研究能力、研究性教学技能以及教学情境创设能力;通过加强有关教育教学理论学习研究和营造良好环境,有利于引导或激励教师自觉提高研究性教学能力和水平。 [关键词]大学教师;研究性教学;情境创设;能力培养 [中图分类
<正> 1 工程概况荆南长江干堤位于湖北省境内,长江荆江河南岸,上起松滋查月堤,下至石首市五马口。葛洲坝监理公司承担了长江重要隐蔽工程荆南长江干堤2000~ 2001年度杨厂安全
1 引言樟洋渡槽全长1km(桩号Q8+400~Q9+400),始于笔架山隧洞口,往南跨越东深供水河,止于石山隧洞进口,由桩基、槽墩排架及槽身组成。设计桩基直径φ160cm,共工58条。 2 工程地质条件 2.1 地形地貌
<正> 大朝山DCS/C4标自1996年进场开工以来,单元工程验收一次合格率和优良率均达到部优标准,'葛洲坝'品牌再次得以展现和提升.1 项目管理体制及运行状况大朝山C4标是
[摘 要]交通规划课程具有其特点,将问题驱动和案例主导应用于该课程教学具有一定的可行性。教师可以根据学生获取新知识的心理特点和学习规律,设计衔接核心知识点的驱动式问题;借助交通规划软件,将科研成果转化为主导式案例;通过有机融合,形成问题驱动和案例主导的交通规划课程教学方案。 [关键词]交通规划;问题驱动;案例主导;课程教学;教学改革 [中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章編号
[摘 要]运用规范分析法研究高校课堂教学方法的优化组合,可以为提高高校课堂教学质量、培养合格人才提供新的思路。高校的课程按其内容可以分为理论类课程、实务类课程、数理类课程、外语类和双语类课程、实践类课程。不同类型的课程,其教学方法优化组合模式也应该有所区别。高校任课教师应该根据自己所任教的课程类型,设计适合本课程的多种教学方法组合方案。 [关键词]高校;课堂;教学方法;优化组合模式 [中图分类
阳陵泉属足少阳胆经穴,阴陵泉属足太阴脾经穴,二穴内外阴阳相对.应用有对刺、透刺.1 腧穴位置阳陵泉:腓骨小头前下方凹陷中;阴陵泉:胫骨内侧髁下缘凹陷中.
案例学习作为一种学习模式,是有效提升教育硕士教育实践能力的重要载体.案例学习对教育硕士自我意识、自我发展、自我教育、专业分析、理论与实践相结合的能力具有重要性.针
抗结核药物异烟肼(H)、利福平(R)和吡嗪酰胺(Z)均可直接损害肝脏细胞,联合应用可加重肝脏损害,甚至可出现急性肝坏死并肝功能衰竭而致死.我院1998年2月至2002年10月共收治抗
小儿消化道出血的临床症状轻重不一,有的出血量大、速度快,可出现致命性失血性休克,有的则无明显的临床症状,仅表现为大便潜血阳性.