【摘 要】
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《数学课程标准》指出：“学生的学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，”这就要求我们教师要做好课前的一切准备，预设教学中可能出现的生成，既要精心设计教学流程，又
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《数学课程标准》指出：“学生的学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，”这就要求我们教师要做好课前的一切准备，预设教学中可能出现的生成，既要精心设计教学流程，又要从课题的导入、过程的展开、练习的设计等方面进行预设，这样在课堂上我们才能做到收放自如，收到良好的教学效果。一、“未雨绸缪”—课堂预设要充分 成功的预设是为了精彩的生成。课堂教学是千变万化的。每一个学生的思维都不相同，对同一个问题有不同的理解。所以，课前教师要进行多方位、多角度的预设，在对学生充分了解和对教材完全把握的基础上进行资源整合，
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