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行动导向教学是由职业教育发达的德国提出来的,是以工作任务为牵引来设置教学内容,教学过程即模拟工作过程,在任务的推进中学习知识,并提升实践操作技能,培养交流沟通,团队合作等职业素养。与传统讲授教学模式相比,行动导向教学无疑更符合职业教育的发展需要,但是这也对教师提出更高的要求,项目的设置及组织实施决定着该新型教学模式的成败。