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摘 要：随着时代的发展，对于教育的重视程度越来越高，而在教育中所涵盖内容颇多，不仅仅是关于知识的摄入。对于教师而言，要想高效开展教学，就必须要关注学生们的心理发展状况，根据学生们的实际情况来进行相关的教育。但是要想实现这样的高效教学，教师们就需要学习教育心理学，掌握相关的知识运用到实际的教学工作之中，帮助学生得到成长和发展。在当前的时代发展视域下，对于教育心理学的运用又提出了新要求，相关研究工作者们必须要不断紧跟时代发展潮流，提升自我。本文也由此出发，针对当前的时代背景，对教育心理学的应用展开探讨。
关键词：时代发展视域;教育心理学;应用
现如今人们对于心理方面已经越来越重视，了解对方的心理，在开展教育的过程中会更加得心应手，所以对于教育工作者而言，这是他们的必修课，他们必须要充分掌握关于教育心理学的相关知识，不断进行研究，根据学生们的心理发展规律，设计出实用的教学活动，帮助学生们得到成长与发展。
一、 教育心理学的作用
在开展教学的过程中，教师们不仅仅是要关注学生们对于知识的掌握情况，同时也要关注学生们的身心发展，这表明，教师们要想开展高效教学，必须要从学生们的心理出发，了解学生的想法。在了解学生之后，可以设计更加适合学生的教学内容，展开针对性教学，这样的教学方式会比笼统教学更加富有实效。
在了解学生们的心理之后，可以了解学生们的身心发展状况，建立师生之间的和谐关系，满足学生们的需求，其实在学生们的成长过程中，他们会遇到很多困难，不管是来自学习的压力还是外界的压力，如果他们不能够合理的宣泄抒发，就无法促进学生们的发展与成长，导致学生们出现很多影响学习或者身心发展的状况。通过教育心理学，教师们可以清楚地观察到学生们的动态和境况，从学生们的心理动机和需求进行出发，掌握学生们的心理发展特征，并且可以对学生进行针对性的引导，促進学生们能够顺利解决问题，排解自己心中的不良情绪。
二、 时代发展视域下教育心理学的应用
在当前的时代发展视域下，虽然我们知道教育心理学至关重要，但是很多教师在这方面还没有多加重视，更主要的是，很多教师的思想还比较落后，导致当前教育心理学发展仍比较落后，所以接下来对于当前教育心理学的运用展开探讨。
（一）转变思想，重视教育心理学
在传统的教学过程中，教师们认为自己扮演的仅仅只是一个传播知识的传播者，他们最主要的作用就是将知识传授给学生，其他的东西他们根本不需要管。但是当今时代在发展进步，这种陈旧的观念已经不利于当前教学的开展。当前的教学不应该是生搬硬套地讲解知识，更重要的是要结合学生们的心理发展特征开展教学，比如教师们利用教育心理学，可以观察到学生们的日常状况，对于所教授的知识是排斥还是接受，让学生们可以用自己喜欢的方式去进行知识的学习，让学生们可以更加积极主动地参与到学习的环节之中。所以教师们必须要开始转变自己的教学理念，不应该再把重心完全放到纯粹的知识传授中，而是要从学生们的心理特征出发，针对学生们的心理发展特点展开针对性地教学，帮助学生们能够得到成长与发展，不断提升自我。
（二）合理运用，重视方法
教师们在教学过程中，虽然是要学会运用教育心理学，但是针对教育心理学的运用也有一定的方法和技巧才可以快速掌握。比如教师们通过心理学的学习，可以充分了解学生们的心理，从而设计简单有效的一些教学活动，而通过这些教学活动，可以帮助学生们不断得到提升，让学生们觉得教学的过程生动而有趣，不仅仅是传授死板的书面知识。所以通过教育心理学，教师们可以设计出更加符合学生们发展特点的一些教学活动，激发学生们对于学习的兴趣，主动参与到学习的环节之中。在掌握了学生们的心理动态和状况之后，教师们所采用的教学方法以及教师们所使用的教学方案都会更加实用，同时完全符合学生们的需求，让学生们对于学习的排斥和抵触心理减少。
（三）熟练运用，建立信任
很多时候我们都可以发现，那些了解学生们的教师往往都能取得良好的教学效果，就是因为他们对学生们足够了解熟悉，二者之间建立了信任感。一旦建立了信任，学生们就会愿意倾听相关教师的意见，同时在教师们开展教学的过程中，学生们也愿意积极配合。那么要想建立师生之间的信任感，学生们就必须要学会和学生们进行沟通，这时候教育心理学将会发挥颇具成效的作用。通过教育心理学，教师理解学生们的想法，能够和学生之间展开积极的沟通，所以能够抓住学生们心里所想，做一个积极的倾听者和引导者，在学生们遇到问题时愿意向教师进行倾诉，这样一来，学生们就可以和教师之间建立合理的信任感。主动参与到学习的环节之中，同时一旦师生们建立了信任感之后，学生们会认为教师的所作所为都是为了帮助他们，那么他们也愿意认真听从老师的教导，不断培养自己的学习能力。
（四）适当鼓励，树立信心
很多学生们在学习的过程中，对于老师总是畏惧大于喜欢，即使有时候无法理解教师所讲知识，他们也不敢主动去问，最关键的是他们害怕教师的指责，所以这就导致了学生们无法得到能力的提升和发展。那么通过教育心理学，教师们可以给学生们适当的正面的期待，给予他们鼓励，让他们能够感受到教师对于每一位同学都是采取一视同仁的态度，增强他们的自信，所以在教育心理学知识的指导下，教师们要对学生们不断进行正面的引导，让他们可以全心学习知识，但是也不会受挫，对于学生们的每次进步给予相应的鼓励，帮助学生们不断成长，共同进步。
三、 结语
在当前的时代发展视域下，教育心理学已经日益发挥着重要性，可以帮助教师们顺利开展学生辅导工作，让学生们可以不断得到提升。而且通过教育心理学，教师们才能更好地了解学生，进而帮助学生，让学生们能够学有所获。
参考文献：
[1]陈绮维.教育心理学在教育工作中的应用探究[J].智库时代，2018，142（26）：146-147.
[2]付慧欣，申俊丽.时代发展视域下教育心理学的应用[C]∥第三届世纪之星创新教育论坛.
作者简介：
衣含笑，山东省青岛市，山东中医药大学。
关键词：时代发展视域;教育心理学;应用
现如今人们对于心理方面已经越来越重视，了解对方的心理，在开展教育的过程中会更加得心应手，所以对于教育工作者而言，这是他们的必修课，他们必须要充分掌握关于教育心理学的相关知识，不断进行研究，根据学生们的心理发展规律，设计出实用的教学活动，帮助学生们得到成长与发展。
一、 教育心理学的作用
在开展教学的过程中，教师们不仅仅是要关注学生们对于知识的掌握情况，同时也要关注学生们的身心发展，这表明，教师们要想开展高效教学，必须要从学生们的心理出发，了解学生的想法。在了解学生之后，可以设计更加适合学生的教学内容，展开针对性教学，这样的教学方式会比笼统教学更加富有实效。
在了解学生们的心理之后，可以了解学生们的身心发展状况，建立师生之间的和谐关系，满足学生们的需求，其实在学生们的成长过程中，他们会遇到很多困难，不管是来自学习的压力还是外界的压力，如果他们不能够合理的宣泄抒发，就无法促进学生们的发展与成长，导致学生们出现很多影响学习或者身心发展的状况。通过教育心理学，教师们可以清楚地观察到学生们的动态和境况，从学生们的心理动机和需求进行出发，掌握学生们的心理发展特征，并且可以对学生进行针对性的引导，促進学生们能够顺利解决问题，排解自己心中的不良情绪。
二、 时代发展视域下教育心理学的应用
在当前的时代发展视域下，虽然我们知道教育心理学至关重要，但是很多教师在这方面还没有多加重视，更主要的是，很多教师的思想还比较落后，导致当前教育心理学发展仍比较落后，所以接下来对于当前教育心理学的运用展开探讨。
（一）转变思想，重视教育心理学
在传统的教学过程中，教师们认为自己扮演的仅仅只是一个传播知识的传播者，他们最主要的作用就是将知识传授给学生，其他的东西他们根本不需要管。但是当今时代在发展进步，这种陈旧的观念已经不利于当前教学的开展。当前的教学不应该是生搬硬套地讲解知识，更重要的是要结合学生们的心理发展特征开展教学，比如教师们利用教育心理学，可以观察到学生们的日常状况，对于所教授的知识是排斥还是接受，让学生们可以用自己喜欢的方式去进行知识的学习，让学生们可以更加积极主动地参与到学习的环节之中。所以教师们必须要开始转变自己的教学理念，不应该再把重心完全放到纯粹的知识传授中，而是要从学生们的心理特征出发，针对学生们的心理发展特点展开针对性地教学，帮助学生们能够得到成长与发展，不断提升自我。
（二）合理运用，重视方法
教师们在教学过程中，虽然是要学会运用教育心理学，但是针对教育心理学的运用也有一定的方法和技巧才可以快速掌握。比如教师们通过心理学的学习，可以充分了解学生们的心理，从而设计简单有效的一些教学活动，而通过这些教学活动，可以帮助学生们不断得到提升，让学生们觉得教学的过程生动而有趣，不仅仅是传授死板的书面知识。所以通过教育心理学，教师们可以设计出更加符合学生们发展特点的一些教学活动，激发学生们对于学习的兴趣，主动参与到学习的环节之中。在掌握了学生们的心理动态和状况之后，教师们所采用的教学方法以及教师们所使用的教学方案都会更加实用，同时完全符合学生们的需求，让学生们对于学习的排斥和抵触心理减少。
（三）熟练运用，建立信任
很多时候我们都可以发现，那些了解学生们的教师往往都能取得良好的教学效果，就是因为他们对学生们足够了解熟悉，二者之间建立了信任感。一旦建立了信任，学生们就会愿意倾听相关教师的意见，同时在教师们开展教学的过程中，学生们也愿意积极配合。那么要想建立师生之间的信任感，学生们就必须要学会和学生们进行沟通，这时候教育心理学将会发挥颇具成效的作用。通过教育心理学，教师理解学生们的想法，能够和学生之间展开积极的沟通，所以能够抓住学生们心里所想，做一个积极的倾听者和引导者，在学生们遇到问题时愿意向教师进行倾诉，这样一来，学生们就可以和教师之间建立合理的信任感。主动参与到学习的环节之中，同时一旦师生们建立了信任感之后，学生们会认为教师的所作所为都是为了帮助他们，那么他们也愿意认真听从老师的教导，不断培养自己的学习能力。
（四）适当鼓励，树立信心
很多学生们在学习的过程中，对于老师总是畏惧大于喜欢，即使有时候无法理解教师所讲知识，他们也不敢主动去问，最关键的是他们害怕教师的指责，所以这就导致了学生们无法得到能力的提升和发展。那么通过教育心理学，教师们可以给学生们适当的正面的期待，给予他们鼓励，让他们能够感受到教师对于每一位同学都是采取一视同仁的态度，增强他们的自信，所以在教育心理学知识的指导下，教师们要对学生们不断进行正面的引导，让他们可以全心学习知识，但是也不会受挫，对于学生们的每次进步给予相应的鼓励，帮助学生们不断成长，共同进步。
三、 结语
在当前的时代发展视域下，教育心理学已经日益发挥着重要性，可以帮助教师们顺利开展学生辅导工作，让学生们可以不断得到提升。而且通过教育心理学，教师们才能更好地了解学生，进而帮助学生，让学生们能够学有所获。
参考文献：
[1]陈绮维.教育心理学在教育工作中的应用探究[J].智库时代，2018，142（26）：146-147.
[2]付慧欣，申俊丽.时代发展视域下教育心理学的应用[C]∥第三届世纪之星创新教育论坛.
作者简介：
衣含笑，山东省青岛市，山东中医药大学。