【摘 要】
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目的对中美护理专业本科课程类型进行比较,为中国护理专业本科课程改革提供可以借鉴的科学依据.方法采用统计分析法、内容分析法、个案研究法等对美国和中国各20所护理院校的
【机 构】
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四川大学华西医院护理部,四川,成都,610041
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目的对中美护理专业本科课程类型进行比较,为中国护理专业本科课程改革提供可以借鉴的科学依据.方法采用统计分析法、内容分析法、个案研究法等对美国和中国各20所护理院校的全日制(四年制、五年制)护理专业本科课程进行横向比较研究.结果美国护理专业课程学时数平均分布在25～60学时之间,且主要为综合课程;中国护理专业课程学时数平均分布在25～106学时之间,且主要为分科课程.结论中美护理专业本科课程类型和学时数存在一定差异;综合课程是一种能减少课时,凸显护理特色,提高教学效率的课程类型.
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