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从人的生存条件与发展环境来分析和解决与人相关的一切问题，其核心内容就是尊重人、尊重人的特性和人的本质。人的价值的培养与塑造始终是一个永恒的主题，“以人为本”教育管理思想的实践亦发端于此。以其价值为关节点，透视转型期我国的高等教育，“以人为本”价值失落表现在现象与本质双重层面；“以人为本”价值回归开辟了理念与实践两条通途；“以人为本”价值重塑形成了内容与形式两大体系。