论文部分内容阅读
多元智能理论认为每个人生来都具有可供开发的至少八种潜能，其表现在每个人身上又各不相同，形式也各具特点。该理论为我们提供了多维分析问题的视角，即教育应从培养和发展人的多种智能入手，尽量使每个人的各种智能都得以发掘。通过调动不同智力活动在教育教学中的作用，使用多样化的教学手段，充分挖掘学生的智力潜能，提高外语教学效果，促进素质教育的真正实施。