论文部分内容阅读
butterflies in your stomach由于恐惧、焦虑或者紧张而产生的忐忑不安的心理状态butterflies就是“蝴蝶”的意思，这里厢的是复数。stomach是我们身体的一个重要部位．也就是“胃”。试想你的胃里装了一些展翅挣扎的蝴蝶，会有什么感觉呢？
关于“stomach”的习惯用语
【摘 要】
：
butterflies in your stomach由于恐惧、焦虑或者紧张而产生的忐忑不安的心理状态butterflies就是“蝴蝶”的意思，这里厢的是复数。stomach是我们身体的一个重要部位．也就是“
【出 处】
：
中学英语之友：新教材初二版
【发表日期】
：
2012年7期
其他文献
Ⅰ.词汇。(共10小题，每小题1分，共10分) A) 根据句意和首字母提示完成句子中的单词。 1. The girl with long h____ is Cathy. 2. Welcome to join our basketball t____. 3. My eyes are not good. I have to wear g____. 4. Peter is good at si
期刊
《普通高中地理课程标准》中明确指出:高中地理课程旨在进一步提高学生的科学素养,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面培养学生,为学生应对现代社会和未来
电场强度是电场中最基本、最重要的概念之一，也是高考的热点.求解电场强度的基本方法有公式法、合成法等，但对于某些电场强度计算，必须采用特殊的思想方法.现结合近几年高考及模拟试题，赏析求解电场强度应学掌握的方法. 1必会的基本方法： 1.1运用电场强度定义式求解 例1质量为m、电荷量为q 的质点，在静电力作用下以恒定速率v沿圆弧从A点运动到B点，，其速度方向改变的角度为θ（弧度），AB弧長为s，
目前，将物理学史引入课堂教学多限于以小故事激发学生学习兴趣，只起到了花瓶的装饰作用.笔者在教学实践中尝试从突破概念和规律教学难点、培养学生发现和提出问题的能力、树立正确的价值观三方面将物理学史教育引入物理课堂. 1将物理学史引入课堂，突破教学难点 1.1创设物理概念学习的真实情境，突破概念学习难点 结合教学内容引入物理学史，生动地将物理学发展过程中的真实问题加工成为教学中的问题情境，将物理概
1. how often, how soon, how long, how many timesrn这组形似意近的短语在使用时，一不小心就会用错，注意它们之间的区别：
Ⅰ.词汇。(共10小题，每小题1分，共10分) A) 根据句意和首字母提示完成句子中的单词。 1. Remember to bring some d____ when you have a school trip. 2. I’m hungry and I can have two b____ of noodles. 3. Tell me the r____ why you are late
期刊
题目（2011年上海）电阻可忽略的光滑平行金属导轨长s=1.15 m，两导轨间距L=0.75 m，导轨倾角为30°，导轨上端a、b接一阻值R=1.5 Ω的电阻，磁感应强度B=0.8 T的匀强磁场垂直轨道平面向上.阻值r=0.5 Ω，质量m=0.2 kg的金属棒与轨道垂直且接触良好，从轨道上端ab处由静止开始下滑至底端，在此过程中金属棒产生的焦耳热Qr=0.1 J.（取g=10 m/s2）求：（1）
物理学知识要经得起实践的考验；物理习题情景设置及解题思路的建立毋庸置疑，也需要不脱离实践.纵观高中物理习题当下之现状，却有一些习题“编纂”的不尽如人意，以致教师在处理习题时无奈，只能教孩子们试着揣度出出题者的意图，以正思路！现在将一道常见于各大教辅资料的电学错题做以剖析，以便呈现问题，指正错误！ 1例题及解析分析 用电流表（内阻约4 Ω）和电压表（内阻约3 kΩ）测量电阻Rx的阻值.分别将如图