学校教育价值观是学校管理的核心要素。校长的教育观念、价值取向,是学校的旗帜,是引领教师和学生的前进方向。近些年来,随着我国社会政治、经济、文化诸方面的发展,教育环境也随之发生了变化。因此,新形势下,校长应注重学校教育价值观的引领。 一、人本管理 理解尊重,欣赏教师。学校管理者要在建立相互理解、尊重、信任和关心人际交往的基础上树立人力资源是第一资源观念,尊重劳动,尊重人才,尊重创造,重视
目的:探讨多层螺旋CT(MSCT)对小肠出血的诊断价值。方法:对13例临床可疑小肠出血患者行MSCT检查,采用7.5mm层厚平扫后行动脉期、静脉期增强扫描,并结合MSCT多模式重组如多平
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分层教学以学生发展存在的差异性为前提,以“因材施教”、“分组教学”、“掌握教学”等理论为指导,在教学过程中,针对不同层次的学生,不同个性特征与心理倾向,以及不同的知识基础与学习能力设计不同层次的教学目标,运用不同的方法进行分层教学,分类指导,从而使全体学生都能得到“关注”,在原有基础上学有所得,在知识和能力方面都得到充分发展,素质得到全面提高。 根据已有的调查分析结果,结合目前中学英语分层教学的
课堂提问是英语阅读教学中使用率最高的一种教学手段。教师通过提问获取教与学的反馈信息，并以此来调整自己的教学目的、手段和方法，从而优化课堂教学，提高课堂教学的效率。提问设计作为阅读教学的一个聚焦点，关系到阅读课堂教学的整体质量，值得我们作全面的理论研究和反复的实践探索。 一、设疑引趣，快速导入 在英语阅读教学中，教师要根据教材的特点，结合学生生活实际，运用各种教学手段，创造愉悦有趣的导人