【摘 要】
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教师在班级管理工作中所采取的管理方式、管理措施不仅能对学生的良好学习提供保障，同时也能对学生的身心发展产生极大的影响。沟通是教师进行班级管理的重要手段，沟通艺术是教师管理素养水平的重要体现形式。因此，在小学班级管理工作中，教师应积极地进行沟通艺术的运用。教师可以通过转变教育管理理念；优化教育管理模式；积极拓展沟通途径；实施因材施教的沟通方式；注重制定规章制度；注重实施家校合育等策略，构建师生情感互
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教师在班级管理工作中所采取的管理方式、管理措施不仅能对学生的良好学习提供保障，同时也能对学生的身心发展产生极大的影响。沟通是教师进行班级管理的重要手段，沟通艺术是教师管理素养水平的重要体现形式。因此，在小学班级管理工作中，教师应积极地进行沟通艺术的运用。教师可以通过转变教育管理理念；优化教育管理模式；积极拓展沟通途径；实施因材施教的沟通方式；注重制定规章制度；注重实施家校合育等策略，构建师生情感互动的桥梁，加深对学生内心世界的了解，更加有效地提升小学班级管理工作效率及质量，从而促进学生身心的健康成长。
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由于传统的文本加密算法对图像加密的适用性不强，经典的Logistic映射存在系统参数范围受限、混沌序列分布不均等问题。通过一种基于循环移位结合改进型Logistic映射和Tent映射的图像加密算法。设置改进型Logistic映射和Tent映射的初始值和控制参数，并应用比特重拍技术提升过渡态中的混沌效果，达到提升图像加密算法的效果。明文图像进行处理时，先对其进行Arnold变换和异或的预加密处理，并
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＜正＞在《幼儿园教育指导纲要》《3～6岁儿童学习与发展指南》的引领下，幼儿园课程逐渐回归儿童、回归游戏，这为幼儿教育发展提供了新的路径。当前，在幼儿园自主区域游戏构建的实践中，存在着目标模糊不清、逻辑关系混乱、路径单一等问题，既影响了幼儿园自主区域游戏的创新发展，也削弱了幼儿园自主区域游戏的教育价值。因此，在课程游戏化背景下，笔者对幼儿园自主区域游戏的构建关系、构建内容、构建路径进行重新审视，探索
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