浅谈如何利用信息技术架起小学语文教学的桥梁

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zfh115101
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
语文新课程标准已经明确指出了语文课程教学也应拓宽学生学习与运用的领域,注重现代信息技术手段的运用.经济的发展带动了信息技术的发展,且近年来信息技术在教育的运用也越来越广泛,其为教师教学提供了良好的教学环境,同时也为教师丰富课堂教学形式提供了良好的支撑.从教师教学的角度去分析,信息技术运用于小学语文教学改革了教学方式,调动了学生的学习积极性,促进了课堂教学效率的提高.为此,本文就以下几个方面探讨如何利用信息技术架起小学语文教学的桥梁,旨在为其他语文教育工作者融入信息技术提供借鉴.
其他文献
新课改的不断深入对小学语文教学提出了更多的条件和要求,在此情况下,传统的小学语文课堂教学已经不能满足当下的教学需求.因此,教师必须要对实际的教育情况进行分析和研究,
随着我国教育事业的不断改革与发展,在高中语文教学核心素养中:语言能力、思维能力、文学修养与情趣审美这四种维度也登上了教学的舞台.但是在这四种维度上我认为与生活化的
汉字是一种通过声、形、义来表情达意的文字.通过探究字理,追溯历史渊源,挖掘汉字背后的故事,感悟造字规律,还原汉字形象,不仅能够还原汉字的本义,增强传统文化素养,还能够极
学乐云是现在很多学校进行作业布置的方式,而事实上,除了作业布置功能之外,学乐云还可以成为小学共同体学习方式构建的助力.现基于学乐云的教学优势,指出其在小学语文学科中
《新课标》曾指出:“学生是学习的主体,语文课程的发展必须要以学生的身心发展为基础,教育学生时要注重学生的个体差异,注意因材施教,让教师发挥主导作用.”在农村小学语文小
生命教育理念以生命为基本维度,用全新的视野对教育进行重新定义,生命教育下的小学语文教学不再是单纯的理论知识的灌输和技能的培养,而是能够以学生为核心,尊重学生的生命体