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核心素养的提出对中学基础地理教育带来教学理念和方法上的冲击。文章以人教版七年级下册第六章"亚洲的自然环境"为例,通过四个教学模块的优化设计,探讨了学生核心素养的培养与初中地理课堂教学的相互融合。
基于核心素养发展的地理课堂教学设计研究——以人教版“亚洲的自然环境”为例
【摘 要】
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核心素养的提出对中学基础地理教育带来教学理念和方法上的冲击。文章以人教版七年级下册第六章"亚洲的自然环境"为例,通过四个教学模块的优化设计,探讨了学生核心素养的培养
【机 构】
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山东大学附属中学
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2019年8期
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