一走进教室，几个男同学就迫不及待地向我告状：“阎老师，今天中午小丰买了不该买的东西！”有的脸上露出一种诡异的笑容。“是不是又买了游戏卡？”“不是，没办法说出口。”小丰是我们班的捣蛋大王，平时油腔滑调的，比较好动，经常管不住自己，搞点新鲜花样出来，今天他又干了什么“好”事情？我把他叫到教室门外，再三盘问，他红着脸说：“说不出口。”“说不出口，说明你对这种东西略知一二。有什么说不出口的，男子汉大丈夫，敢作敢当，别耽误时间，快说。”他今年12岁，已经长了毛茸茸的胡子，进入了青春期。平时他父母在家里不顾忌太多，和他一起看成年人的情感剧，导致他平常说话比较成人化。他思忖了一会，小声地说：“安全套。”我懵了，从教这么多年，从来没有碰到过这种情况。我涨红了脸，怒火中升，真想大声呵斥他，但最终还是控制了情绪温和地说：“你为什么买它？”“我觉得好奇。”“谁让你买的？你怎么想起来买这种东西呢？小小年纪，买这种成人用品，真是太不像话了。”他吞吞吐吐地道出事情的原委。下午上学，经过共和村看到一个工作人员打开街边装安全套的箱子，在里面放了东西后，锁上门就走了。他特别好奇，就对一起上学的范同学说：“那个箱子里装的到底是什么东西呀？”范同学随口说：“你买个看一看嘛！”于是他投了一枚硬币，买了一个安全套。他俩匆忙地跑到共和村，偷偷地躲到一个楼梯口，拆开看后就扔了。听他说完，我哭笑不得：“你知道它的用处吗？”他摇摇头。“这个东西是成年人用的，你现在是未成年人，不能买它，等你长大后自然会清楚的。你知道吗？”他极力狡辩是范同学让他买的，不承认是自己的错。“你为什么不动动脑筋，想想事情的后果呢？”经过我的再三说服教育，他才惭愧地点了点头：“老师，我错了，今后我不会再做这样的蠢事了。”
　　我的心久久不能平静。现在的小学生，尤其是十一二岁的孩子，从外界得到的信息多，思想比较复杂，发育得比较早，往往会发生一些出乎意料的事情，让你措手不及。看来这件事不能靠简单的说教就可以解决，必须要对学生进行青春期教育。我拿出科学书，决定用语文课给学生先上一节青春期健康内容。我播放了一些图片，让学生了解人体的组成，青春期男女之间的不同，发育各有什么特征，你是怎么来的等等。同学们在课堂上都能畅所欲言，交流看法，正确了解人体的生殖器官和青春期特点。小丰也比较积极认真。课后，我同他交流看法，他感到开阔了眼界，学到了很多平时没有学到的东西，收获很大。这也使我深深地感到对学生进行青春期教育已经是小学阶段刻不容缓的事情了。
　　小丰这样的学生自控能力较差，难免会出现这样或那样的过失，有时他们的某些举动往往是下意识的行为，所以对他们的教育应重在引导，贵在启发。只要不是原则性的大错，就要给学生一个台阶下，其实就是给他一个认识、改正的机会。他就会从教师的宽容中感受到教师对他的爱护和对他的人格的尊重。获得了尊重，他就可能对自己的言行进行反省，实现“内心矛盾和斗争”，这是一个从被动接受教育到主动进行自我教育的过程，使教育真正深入到学生心灵深处，并内化为自觉的行动。
　　此后，我时常关注他的一言一行，对他的正确言行给予及时的肯定和鼓励，树立其自信心，对他的一些不正确的做法，适时加以引导教育，而不是小题大做，以偏概全。同时，我与他的家长取得了联系。我建议家长尽可能抽时间陪孩子谈心、做游戏，引导孩子看看课外书，看有益的动画片、电视新闻，陪他下下棋、散散步，做些富有童真、童趣的活动。经过一段时间的引导，在螺旋形的前进道路上，他不断地体验到进步，不断地体验到健康、上进的思想带给自己的快乐。